Активне, пасивне навчання. Уміння вчитися

володіти прийомами, що допомагають краще засвоювати інформацію

удосконалювати свій стиль навчання

раціонально планувати час

покластися на випадок, а "раптом поталановить"

відчуваєте тимчасовий фізичний дискомфорт

сумніваєтеся в своїх можливостях

добре організовані, психологічно налаштовані

активно застосовуєте методики ефективного навчання

усвідомлюєте вигоди від навчання

зацікавленість у вивчення матеріалу

пошук додаткової інформації

механічне заучування матеріалу

самостійно плануєте час

не аналізуєте результати, бо точно знаєте, що робитимете далі

здатність до тривалої концентрації уваги

прагнете зрозуміти матеріал, ставити запитання

очікуєте інструкцій та вказівок від вчителя

намагаєтеся пов'язати інформацію з тим, що вже знаєте

намагаєтеся "зазубрити" матеріал

виконуєте лише те, що вимагають

ігноруєте рекомендації вчителя, не аналізуєте результатів

намагаєтеся заповнити прогалини у знаннях

логічне мислення

креативне мислення

лічба, мовлення

сприйняття ритму

розпізнавання емоцій

аудіальний

візуальний

кінестетичний

мрійливий

уміння вчитися, зацікавленість

планування часу

вплив оточуючих

розвинена пам'ять та увага

що головною дійовою особою в процесі навчання є вчитель

що учень є активним учасником процесу навчання

що учень навчається самостійно

що учень може виконувати роль викладача

лише І, II 

усі правильні

лише II, III

лише І, III

використання таблиць, схем

проведення експериментів

повторювання матеріалу вголос

перегляд відеофільмів

читання текстів уголос

діалог, обговорення в парах

виготовлення моделей з паперу

записи, позначки на полях

швидко читати 

не звертати увагу на нестачу досвіду

шукати способи дії в нових ситуаціях

уміння переказувати прочитане