Діагностувальна робота з розділу «Речення з однорідними членами. Звертання. Вставні слова та сполучення слів. Складне речення. Пряма мова. Діалог»

Садок аж ряснів соковитими плодами груш. 

Сонце зігрівало землю, дерева й кущі.

У холодному небі виблискували зорі. 

Прийшла весна, і повернулися птахи з теплих країв.

Дерева кущі птахи все завмерло навколо.

Я зробив усі завдання розв’язав задачі написав вправу.

Полохливий заєць пригина вуха витріща очі і порина у море лісових звуків.

Вийди вийди сонечко на дідове полечко.

Поблискують черешеньки в листі зелененькім.

Мама співає дитині першу пісню відводить уперше до школи.

Вже почалось мабуть майбутнє.

Осінь стояла напрочуд погожа й тепла.

Я люблю і вітер і сніг.

Степові волошки дивляться на нас із трави, похитують своїми голівками і манять до себе.

Налетів сильний, холодний вітер і зірвав останні листочки. 

слова одного з учасників діалогу;

слово, що називає особу, яка бере участь у розмові;

розділовий знак в діалозі.

крапкою.

 Лине сумна зате рідна пісня.

Діти збирали в саду різні фрукти яблука, груші, сливи.

На небі, на узгір'ях, на горі скрізь червоно.

Бабуся посіяла любисток, чорнобривці, маки.

Плач же, серце, плачте, очі, поки не заснули.

Запалай, мій вогнику крилатий, полум’ям привітним і незлим.

Кобзарю, знаєш, нелегка епоха оцей двадцятий невгамовний вік. 

Сподіваюся, сину, ти усе зробив правильно.

Тут мене з дитинства пам’ятають і стрічають радо земляки.

Наче вчора бігав я до школи і садив ті вишеньки малі.

Гуляє вітер і співає симфонію дощ.

Тимко взяв косу і пішов косити.

У мене душа, зрозумійте, піснями аж бринить.

На жаль, квітки папороті ніхто ніколи не бачив.

Вибачте, чи можна зайти до кабінету?

Але, мабуть, найдивовижніше у цієї рослини — її шишки. 

Діти, будьте обережні на дорозі!

Будь ласка, будьте обережні на дорозі!

Діти, будьте обережні на дорозі, будь ласка!

у якому одна граматична основа;

у якому є другорядні члени речення;

у якому дві і більше граматичних основи;

у якому є вставні слова, однорідні члени речення.

не поставлено тире перед репліками;

пропущено лапки;

неправильно поставлені розділові знаки при словах автора.

 "А серце тобі нічого не наказало?", спитала мати й заплакала.

Дмитрик відповів "Я дуже хочу побувати там."

На уроці вчитель запитала: "Хто готовий відповідати?".

Пішла вона ще під інше віконце послухати може, там на неї чекають.

Пішла вона ще під інше віконце послухати, може, там на неї чекають.

Пішла вона ще під інше віконце послухати, може там на неї чекають.

Прилетіли веселі пташки і співом своїм звеселяють світ.

 Сонечко весняне пестить, гріє та веселить.

Удень пройшов дощик, а під вечір уже світило сонце.

Сонечко, загляни до віконечка!

А – «П».

«П», – а.

А: «П?».

«П», – а.