Діалог

Ти до землі всім серцем прихились мені шепоче рідна Україна.

Учітеся ти нам прорік борітеся з ярмом неволі.

Доводила одна нікчемність що підлабузництво це чемність.

Яка краса писав Рєпін з України.

 Пригадую баба часто казала мені, що а хай тебе поб'є святе Різдво.

 Сестра просила брата, що заграй на скрипці.

  Михайло менi сказав, що ви збираєтесь їхати аж туди, де зовсiм немає лiсiв... 

  Батько розгублено сказав, що ти дивись.

 "Кобзар", за словами Івана Франка, – це "ціла епоха в історії духовного розвитку українського народу".

  Максим Рильський писав, що словник – пишний яр, а не сумне провалля.

  "Учітесь, читайте, і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь", – закликав великий поет.

  За словами Л.Костенко, серце і вуста мають торкнути "тендітні пальці етики".

 слова кожного зі співрозмовників у діалозі

  висловлення певної особи, передане від імені того, хто з нею спілкувався

  приблизно передане висловлювання певної особи

  слово, яке називає особу, яка бере участь у діалозі

 Жінка поцікавилася, чого він мовчить.

 Карпо спитав Мотрю, хто їй купив намисто.

  Леся Українка писала, що, доле, ти міцніша і я корюся.

  Гетьман заперечив головою, що не хоче.

А „Як ти учишся, Семене?”

– „Трійки в табелі у мене...”

– „Підтягнися, так негоже!”

– „Та у п’ятій чверті, може...”

Б – Як ти учишся, Семене?

– Трійки в табелі у мене...

– Підтягнися, так негоже!

– Та у п’ятій чверті, може...

В – „Як ти учишся; Семене?” – „Трійки в табелі у мене...”

– „Підтягнися, так негоже!” – „Та у п’ятій чверті, може...”

Г – Як ти учишся, Семене? – Трійки в табелі у мене... – Підтягнися, так негоже! – Та

у п’ятій чверті, може...

А Сучасне завжди на дорозі з минулого в майбутнє (О.Довженко).

Б „Сучасне завжди на дорозі з минулого в майбутнє”

(О.Довженко. Зачарована Десна)

В „Сучасне завжди на дорозі з минулого в майбутнє” (О.Довженко: Кіноповісті.

Оповідання. – К.: Наукова думка, 1986. – с.471).

Г „Сучасне завжди на дорозі з минулого в майбутнє” (О.Довженко. Кіноповісті.

Оповідання. К. Наукова думка, 1986. – с.471).

слова кожного учасника діалогу.

чергування прямої мови та слів автора.

розмова двох осіб.

З нового рядка, перед нею ставимо тире.

З нового рядка, перед нею ставимо двокрапку.

З нового рядка, перед нею ставимо лапки.

а) розмова двох осіб;

б) слова кожного учасника діалогу;

в) слова автора.

  "Ті школярі,— писав В.О.Сухомлинський, — які нічого, крім підручників, не читають, дуже поверхово оволодівають знаннями".

 Ті школярі,— "писав В.О.Сухомлинський",— які нічого, крім підручників, не читають, дуже поверхово оволодівають знаннями.

  "Ті школярі",—писав В.О.Сухомлинський,— "які нічого, крім підручників, не читають, дуже поверхово оволодівають знаннями".

  "Ті школярі", — писав В.О.Сухомлинський,— які нічого, крім підручників, не читають, дуже поверхово оволодівають знаннями."

Співають у пісні що нема кращого на вроду як ясна зоря на погоду.

Ніщо так не красить людину як натхнення подумала Ярославна.

Він пишався тим що був сином своєї країни.