Розв,язати рівняння:
Розв,язати рівняння:
Розв,язати рівняння:
Розв,язати рівняння:
Розв,язати рівняння:
Розв,язати рівняння:
Розв,язати рівняння:
Розв,язати рівняння
Яка з наведених нерівностей є правильною?
Як записати число 15000 у стандартному вигляді
Чому дорівнює значення виразу (1,7⋅108)⋅(6⋅10−3)?
Знайдіть значення виразу 9−2⋅3−5 ⁄ 81⋅27−3
Розв’яжіть рівняння
Спростіть вираз
На рисунку центральним є кут
Одна з основ трапеції дорівнює 9 см, а середня лінія - 5 см. Знайдіть другу основу трапеції.
Сума двох кутів рівнобедреної трапеції дорівнює 50 о. Знайдіть більший кут трапеції
Виберіть правильні твердження: у рівнобічної трапеції
Градусна міра центрального кута AOC становить 80°. Чому дорівнює вписаний кут АВС?
За даними на рисунку знайдіть градусну міру ∠АВС.
Центральний кут зображено на малюнку
Знайти середню лінію трапеції з основами 5см і 18см
Сторони трикутника 6см, 10см, 8см. Знайдіть середні лінії трикутника
Сторони трикутника дорівнюються 18см, 12 см і 10см. Знайдіть периметр трикутника, сторонами якого є середні лінії.
Знайдіть кути С і D чотирикутника CDNM, вписаного в коло, якщо <N= 750, <M=1200
Градусна міра вписаного кута АВС становить 600. Чому дорівнює центральний кут АОС. О - центр кола
У трапеції АВСD ∠DАВ = 450. Градусна міра ∠АВС дорівнює:
Знайдіть бічну сторону рівнобічної трапеції, якщо її основи 6 см і 17 см, а діагональ є бісектрисою гострого кута.
У рівнобічної трапеції периметр дорівнює 48 см. Чому дорівнюють бічні сторони трапеціїї, якщо основи - 19см та 13 см?
Два кути трапеції дорівнюють 30° і 110°. Знайдіть два інших кути.
Сума кутів трапеції прилеглих до бічної сторони дорівнює...
У якій трапеції рівні діагоналі
Непаралельні сторони трапеції називаються...
Різностороння трапеція - це...
KL – середня лінія трикутнмка ABС. AB = 16 см. Скільки дорівнює KL
KL – середня лінія трикутника ABC. KL = 6 см. Знайти АВ.
Знайдіть середню лінію трапеції, якщо її основи становлять 8 см та 12 см
Сторони трикутника дорівнюють 3 см, 4 см, 5см. Тоді периметр трикутника, утвореного середніми лініями даного трикутника, дорівнює:
Скільки середніх ліній у трикутнику можна провести
Трапеція - це
У трапеції АВСD ∠DАВ=450. Яка градусна міра ∠АВС ?
Середня лінія трикутника сполучає:
Сторона AB трикутника ABC дорівнює 4 м. Чому дорівнює середня лінія трикутника, паралельна цій стороні?
Сторона AB трикутника ABC паралельна середній лінії MN, яка дорівнює 8 см. Чому дорівнює сторона AB?
Чи може середня лінія трапеції дорівнювати одній з основ?
Знайдіть середню лінію трапеції, якщо її основи дорівнюють 6 см і 8 см.
Середня лінія трапеції дорівнює 5 см, одна з її основ — 6 см. Знайдіть другу основу.
Периметр рівнобічної трапеції дорівнює 34 см, її бічна сторона 6 см. Знайдіть середню лінію.
У прямокутнику з діагоналлю 13 см послідовно сполучили відрізками середини сторін. Знайти периметр утвореного чотирикутника.
Бічна сторона рівнобічної трапеції дорівнює 6 см, а її периметр - 34 см. Знайти середню лінію трапеції.
Основа рівнобедреного трикутника дорівнює 7 см, а бічна сторона - 10 см, Чому дорівнює довжина відрізка, який сполучає середини бічних сторін трикутника?
Основи рівнобічної трапеції дорівнюють 5 см і 12 см, а діагональ є бісектрисою тупого кута. Знайти периметр трапеції
Основи трапеції відносяться як 3:5, а їх різниця дорівнює 12 см. Знайти середню лінію трапеції.
Основи рівнобічної трапеції дорівнюють 7 см і 18 см, а діагональ є бісектрисою гострого кута. Знайти периметр трапеції.
Сторони трикутника дорівнюють 10 см, 12 см, 14 см. Знайдіть периметр трикутника, вершини якого - середини сторін даного трикутника.
Основи трапеції відносяться як 4:7, а середня лінія дорівнює 44 см. Знайдіть основи трапеції.
Знайдіть основу трапеції, якщо її друга основа і середня лінія відповідно дорівнюють 9 см і 5 см.
Знайти похідну функції:
f(x) = 2x - 5
Знайти похідну функції:
f(x) = 5 - 7x
Знайти похідну функції:
f(x) = x6
Знайти похідну функції:
f(x) = x-4
Знайти похідну функції:
f(x) = 1/x7
Знайти похідну функції:
f(x) = √x
Знайти похідну функції:
f(x) = ∜x3
Знайти похідну функції:
f(x) = x-0,3
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома