ІВАН БАГРЯНИЙ «Тигролови» -1

Очерет

Губенко

Фітільов

Лозов'яга

А до «празької школи поетів»

б до «п'ятірного грона неокласиків»

В до літературного угруповання «Гарт»

Г до МУРу (Мистецького українського руху)  

А історичних подій

Б народних переказів

В подій із життя батька письменника

Г подій із власного життя письменника

А упевненість у тому, що Григорій і Наталка дістануться України

Б людина завжди повинна думати, як врятувати своє життя

В людина повинна зберегти своє життя будьякою ціною

Г кожен передусім за будь-яких обставин має бути Людиною

А втеча Григорія Многогрішного з потяга в'язнів

Б зустріч Григорія Многогрішного з Сірками

В бій Григорія Многогрішного з Медвиним

Г втеча Григорія Многогрішного з Сибіру

А світ багатих і бідних

Б два світи в одній державі – репресій, мук і пекла та ілюзорний рай

В два пласти історії України (до революції 1917 р. і після неї)

Г дві сюжетні лінії роману, не пов'язані одна з одною

А «Ой на горі та й женці жнуть»

Б «Ой у полі червона калина…»

В «Лугом іду, коня веду…»

Г «Забіліли сніги…»

А «Караюсь, мучуся, але не каюсь»

Б «Сім раз відмір – один раз відріж»

В «Дерева умирають стоячи»

Г «Ліпше вмерти біжучи, ніж жити гниючи»

Д «Береженого Бог береже»

А життя родини Сірків у тайзі

Б поїздки Григорія в Хабаровськ

В переслідування Григорія Многогрішного майором Медвиним

Г загибелі Григорія від руки Медвина

А Івана Мазепи

Б Павла Полуботка

В Дем'яна Многогрішного

Г Богдана Хмельницького

А роман має дві частини

Б використано композиційний прийом дихотомії (сюжетні лінії розгортаються паралельно, протиставляються і зіставляються)

В у романі є 12 розділів

Г розповідь ведеться від першої особи

А відображення впливу сталінського терору на долю окремої людини

Б показ жорстокості й ницості прислужників сталінського режиму

В змалювання побуту й традицій нащадків переселених у тайгу українців

Г зображення романтичного кохання Григорія і Наталки

Д зображення життя українців у 60-ті роки ХХ ст