Яким є справжнє прізвище Івана Багряного?
А Губенко;
Б Фітільов;
В Рудченко;
Г Лозов’яга(ін);
Д Очерет
Вкажіть жанр твору Івана Багряного «Тигролови»:
А автобіографічний роман;
Б автобіографічна повість;
В роман у віршах;
Г пригодницький роман.
Який факт із власної біографії використав Іван Багряний при написанні роману «Тигролови»?
А перебування на Далекому Сході та в БАМ-Лагу за вироком суду;
Б навчання в Київському художньому інституті;
В участь у створенні підпільного уряду Української головної визвольної ради;
Г створення і редагування газети «Українські вісті»;
Д навчання в російській церковно-приходській школі.
Символом чого виступає образ поїзда (картина, з якої розпочинається твір) у романі Івана Багряного «Тигролови»?
А тоталітарної сталінської системи;
Б науково-технічного прогресу;
В справедливого суспільства, де віддані владі громадяни насолоджуються життям;
Г швидкоплинності життя.
Де відбуваються події роману Івана Багряного «Тигролови»?
А в Україні;
Б на Півночі;
В на Далекому Сході;
Г на Близькому Сході.
Хто був ворогом Григорія Многогрішного (за романом Івана Багряного «Тигролови»)?
А Грицько;
Б Наталка;
В сусід Сірків;
Г Медвин.
Вкажіть головну думку роману Івана Багряного «Тигролови»:
А упевненість у тому, що Григорій і Наталка дістануться до України;
Б людина завжди повинна думати, як врятувати своє життя;
В людина повинна зберегти своє життя будь-якою ціною;
Г за будь-яких обставин людина найперше має бути Людиною.
Хто не є персонажем роману:
1 Медвин;
2 Мирослава;
3 Григорій;
4 Наталка.
Вкажіть риси характеру, які не притаманні Григорію Многогрішному:
1 відчайдушний і сміливий, мужній;
2 чесний, борець за справедливість;
3 здатний задля збереження власного життя піти на зраду;
4 любить Україну.
Укажіть, хто з героїв І. Багряного вважає, що «ліпше вмирати біжучи, ніж жити гниючи»:
А) майор Медвин.
Б) Андрій Чумак;
В) Грицько Сірко;
Г) Григорій Многогрішний.
Укажіть першу назву роману І. Багряного «Тигролови»:
А) «Огненне коло»;
Б) «Звіролови»;
В) «Дракон»;
Г) «Людина Сибіру».
У романі «Тигролови» є всі події, крім:
А) переслідування Григорія Многогрішного майором Медвиним;
Б) життя родини Сірків у тайзі;
В) зародження кохання між Наталкою і Григорієм;
Г) загибелі Григорія від руки Медвина.
Як Наталка з Григорієм повідомили батьків про успішний перехід «кордону»?
А) Через Фійону, яка написала інформацію на снігу;
Б) прив’язали записку на шию собаці Заливаю;
В) Медвиним;
Г) мисливцями.
У якому рядку записані імена героїв твору?
А Степан, Денис, Рина, Наталка
Б Григорій, Наталка, Денис, Фійона
В Мокій, Уля, Галя, Маруся
Г Маруся, Василь, Іван Гонта, Залізняк
Від кого врятував Григорій Многогрішний Наталку?
А від тигра
Б від ведмедя
В від браконьєра
Г від майора НКВС Медвина
Як звали собак родини тигроловів?
А Трепов, Оверко, Бетховен
Б Нерпа, Заливай, Рушай
В Бім, Заливай, Оверко
Г Сірко, Барбос, Вулкан
Кому належить вислів: «У сміливих завжди щастя є»?
А Медвину
Б Удегейцю Інокентію Петровичу
В Сірчисі
Г Наталці
Що таке панти?
А роги оленя
Б бажання людини виділитися, вихваляння себе
В людина, гідна поваги
Г балетні туфлі
За якою спеціальністю працював до заслання Григорій Многогрішний?
А авіатор
Б інженер
В авіаконструктор
Г учитель
До якого міста вирушили Грицько та Григорій, щоб поздавати хутро та отримати дозвіл на зброю?
А до Києва
Б до Комсомольська
В до Владивостока
Г до Хабаровська
Кульмінаційний момент роману – це …
А полювання на живого тигра
Б вбивство Григорієм Медвина
В зустріч родин Сірків та Морозів
Г втеча Григорія в Манчжурію
Прикмети Григорія Многогрішного
А «Юнак – 25 літ, русявий , атлет, авіатор…»
Б «Юнак – 20 літ, блондин, атлет, авіатор…»
В «Юнак – 28 літ, русявий, футболіст, авіатор…»
Г «Юнак – 22 літ, шатен, атлет, авіатор..»
Ідею перемоги добра над злом І.Багряний розкриває в образі
А тигроловів
Б Григорія Многогрішного
В майора Медвина
Г Наталки Сірко
Головна тема роману «Тигролови» І.Багряного – зображення
А романтичного кохання Григорія і Наталки
Б побуту і традицій нащадків переселених у тайгу українців
В впливу тоталітарної системи на долю окремої людини
Г вболівання за долю людини, високий патріотизм і гуманізм
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google