Контрольна робота. Творчість Є.Плужника, Є.Маланюка, В.Домонтовича, М.Хвильового
Укажіть найпопулярніший літературний напрям кінця ХІХ – початку ХХ століття:
До якого літературного угрупування належав Микола Хвильовий?
Укажіть письменників «Празької школи»:
Перші свої вірші псевдонімом "Кантемирянин" підписував...
У рядках (поезії "Ніч...а човен - як срібний птах!" Є.Плужника)
"…Не спіши, не лети по сяйних світах,
Мій малий ненадійний човне!"
наявні всі перелічені художні засоби, ОКРІМ...
Укажіть вид лірики поезії «Під чужим небом» Є. Маланюка:
У якому вірші постає образ «імператора строф»?
Причина еміграції Є.Маланюка:
Віра в майбутню перемогу українського народу становить ідейну основу твору Є.Маланюка:
На фото зображений
Проти чого виступав М. Хвильовий у літературній дискусії?
Укажіть справжнє прізвище Миколи Хвильового:
Укажіть роки літературної дискусії, яку очолив Микола Хвильовий:
Якому твору М.Хвильовий присвятив новелу «Я (Романтика)»
Про кого Я (Микола Хвильовий «Я (Романтика)») зазначав: «Це сторожі моєї душі»
Визначте, про кого з героїв новели Миколи Хвильового «Я (Романтика)» сказано: «...Розвалився на широкій канапі вдалі від канделябра, і я бачу тільки білу лисину й надто високий лоб»
За мотивами якого твору було поставлено на сцені виставу, фрагмент якої ви бачите на фото?
Назвіть ім’я «товариша Жучка» ("Кіт у чоботях" М.Хвильового).
Маючи інші погляди на життя, на кохання з Іполітом Варецьким Зіна Тихменєва вирішує... ("Дівчина з ведмедиком" В.Домонтовича):
Укажіть проблему, яку зачепив М,Хвильовий у новелі «Я (Романтика)»:
Укажіть позасюжетний елемент, зразком якого є уривок із новели Миколи Хвильового «Я (Романтика)»: «Помешкання наше – фантастичний палац: це будинок розстріляного шляхтича. Химерні портьєри, древні візерунки, портрети княжої фамілії»
Герой твору «Я (Романтика)» М. Хвильового вважає себе...:
Своїм "...безвихідним хазяїном, звірячим інстинктом..." "Я" вважає...("Я (Романтика)" М.Хвильового):
З яким митцем тісно пов'язаний термін "романтика вітаїзму"?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
