Методи і форми виховання. Технологія виховання

Здатність створювати мистецькі твори 

Здатність переконувати інших у своїй правоті

Здатність адаптуватися до непередбачених ситуацій і вирішувати конфлікти 

Здатність вести активний спорт

Процес відкриття себе і пізнання свого внутрішнього світу 

Вчення інших людей 

Збереження знань про зовнішній світ 

Вимога змінити себе під тиском оточення

Бажання стати багатшим 

Бажання стати відомим 

Почуття власної гідності та поваги до самого себе 

Обов'язок перед іншими

педагогічна вимога, громадянська думка, вправи і привчання, стимулювання діяльності і поведінки, прогнозування, створення виховних ситуацій.

Громадянська думка, гра, привчання, змагання, заохочення, стимулювання.

покарання, вправляння, педагогічна вимога, прогнозування, осуд, вправи і привчання.

Організація планомісного і регулярного виконання дій.

Виконання учнем певних дій з метою вироблення і закріплення необхідних навичок.

Схвалення позитивних дій і вчинків з метою спонукання вихованців до їх повторення 

Гра, громадська думка, педагогічна вимога.

Привчання, гра ,змагання.

Змагання, заохочення, покарання.

змагання, заохочення і покарання

практичний, словесний

індуктивний, дедуктивний

осуд негативний дій і вчинків з метою їх припинення 

схвалення позитивних дій і вчинків з метою спонукання до їх повторення

спонукання до здорової конкуренції в колективі 

осуд негативний дій і вчинків з метою їх припинення 

схвалення позитивних дій і вчинків з метою спонукання до їх повторення 

спонукання до здорової конкуренції в колективі

складова частина методу, що визначає шляхи реалізації вимог методів виховання

надбання матеріальної та духовної культури.

керівні положення, що відображають загальні закономірності процесу виховання і визначають вимоги до змісту організації та методів виховного процесу.

Василь Сухомлинський

Йогана-Фрідріха Гербарта

Ян Амос Коменський

М. Болдирєва

Ю. Бабанського

В. Караковсьокого