Методика навчання математики. Вступ.

Принцип єдності

Принцип концентричності

Принцип сумісності

Принцип легкості

пояснювально-ілюстративні

репродуктивні

частково-пошукові

проблемні

показ предметів і процесів у динаміці

показ предметів і процесів у нерухомому вигляді

показ навчальних таблиць та схем

дидактичних засобів

технічних засобів

інформаційних засобів

бесіда з учнями, самостійна робота з підручником, вправи

бесіда, пояснення, спостереження, розповідь

пояснення, бесіда, розповідь

пояснення, робота з книгою, проблемний метод

величини;

сюжетні задачі;

просторові відношення, геометричні фігури;

елементи комбінаторики;

дії з раціональними числами;

ноутбук;

підручник;

модель годинника;

гра "Мікрофон";

розповідь учителя;

метод навчання;

засіб навчання;

форма навчання;

прийом навчання;

це організована діяльність, спрямована на максимальне засвоєння та усвідомлення навчального матеріалу

діалогове навчання, в ході якого здійснюється максимальна взаємодія вчителя і учнів

це навчання, де учень- пасивний слухач

це самостійне навчання учня

словесні

наочні

практичні

репродуктивні

частково-пошукові

виконання вправ з підручника

практична робота

розповідь

спостереження

демонстрація

ілюстрація

пояснення

спостереження