Якщо, на деякому проміжку, для функції y=f(x) більшому значенню аргумента із цього проміжку відповідає більше значення функції, то дана функція є
зростаючою
спадною
парною
непарною

Якщо, на деякому проміжку, для функції y=f(x) більшому значенню аргумента із цього проміжку відповідає більше значення функції, то дана функція є
зростаючою
спадною
парною
непарною
Якщо, на деякому проміжку, для функції y=f(x) більшому значенню аргумента із цього проміжку відповідає менше значення функції, то дана функція є
зростаючою
спадною
парною
непарною
Яка рівність має виконуватись для кожного х з області визначення функції y=f(x) щоб функція була парною
f(-x)=f(x)
f(-x)+f(x)=0
f(-x)=-f(-x)
f(-x)=-f(x)
Графік будь-якої непарної функції симетричний відносно
осі oy
початку координат
осі ох
одиниці
Рівність f(-x)=-f(x) виконується для
парної функції
непарної функції
зростаючої функції
спадної функції
Функція f є такою, що f(-4)=-20. Знайдіть f(4), якщо функція f є парною
-20
20
4
5
-4
-5
Функція f є такою, що f(-4)=-20. Знайдіть f(4), якщо функція f є непарною
-20
20
4
5
-4
-5
Функція у=х3 буде непарною, якщо її область визначення - множина
(-5;5)
(-∞;-1]∪[1;+∞)
(-4;4]
[-4; 4)
Функція f(x) = 5x8-9x4+24 є
парною
непарною
ні парною ні непарною
Функція f(x) зростає на проміжку [-3;3]. Порівняйте f(2,1) i f(2)
<
>
≤
≥
=
Укажіть рисунок, на якому зображено графік парної функції
А
Б
В
Г
Д
Укажіть проміжок спадання даної функції
[-1;4]
[-2;-3]
[-3;2]
[-6;-3]
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест