Нервова регуляція. Нервова система. Вища нервова діяльність людини
Відростки яких нейронів входять до складу передніх корінців спинного мозку?
Схарактеризуйте нервову систему людини.
Структурно-функціональна одиниця:
1 нейрон
2 нефрон
3 нерв
Властивості:
1 збудливість і скоротливість
2 здатність до регенерації
3 збудливість і провідність
Кількість черепно-мозкових і спинномозкових нервів відповідно:
1 12 пар і 31 пара
2 34 пари і 61 пара
3 2 пари і 15 пар
Основним підкорковим центром більшості аналізаторів є
Відповіддю на подразнення за участю нервової системи є
Серце скорочується повільніше під дією
Голодного білого пацюка помістили в металеву клітку з отвором для годування та важелем, при натисканні на який подавалась їжа. Установіть послідовність етапів утворення умовного рефлексу в пацюка.
А вплив їжі на смакові рецептори
Б утворення тимчасового нервового зв’язку між смаковим і руховим центрами кори великих півкуль
В утворення слиновидільного рефлексу в центрі слиновиділення довгастого мозку
Г використання важеля для подавання їжі як умовного подразника
Гіпоталамус виконує функцію регуляції
Яка тканина формує основу будови органа, зображеного на рисунку?
У результаті дії симпатичної нервової системи відбувається
Яку тканину представлено на рисунку?
Одна з головних характеристик нервової регуляції фізіологічних процесів у організмі полягає в тому, що реакція виникає
За допомогою якої речовини передається збудження у синапсі?
Відростки яких нейронів входять до складу задніх корінців спинного мозку?
Унаслідок дії симпатичної нервової системи
Умовні рефлекси
Укажіть і схарактеризуйте структуру, позначену на рисунку літерою Х.
Назва структури:
1 таламус
2 гіпоталамус
3 мозочок
Речовина, якою утворена поверхня:
1 сіра
2 біла
3 почергово сіра й біла
Основна функція:
1 регуляція дихання
2 формування емоцій
3 координація рухів
Яка складова рефлекторної дуги надсилає нервові імпульси безпосередньо до робочих органів?
Укажіть та схарактеризуйте структуру, позначену на рисунку літерою Х.
Назва структури:
1 довгастий мозок
2 гіпоталамус
3 мозочок
Речовина, якою утворена поверхня:
1 сіра
2 біла
3 почергово сіра й біла
Одна із функцій:
1 регуляція дихання
2 формування емоцій
3 координація рухів
Робота якої сенсорної системи може бути порушена через ушкодження потиличної частки кори головного мозку?
На рисунку зображено поперечний переріз спинного мозку. Структури, позначені цифрами, беруть участь у формуванні рефлекторної дуги. Якою цифрою позначено тіло чутливого нейрона?
На рисунку зображено поперечний переріз спинного мозку та складові рефлекторної дуги. Проаналізуйте рисунок і вкажіть усі правильні твердження.
І. Цифрою 1 позначено чутливе волокно.
ІІ. Цифрою 2 позначено рухове волокно.
ІІІ. Цифрою 3 позначено сіру речовину, а цифрою 4 - білу речовину.
Яку тканину зображено на рисунку?
Під час перегляду мультфільму в руках маленької дитини лопнула повітряна кулька. Дитина злякалася й заплакала. Відтоді щоразу під час перегляду цього мультфільму вона починала плакати. Яка причина такої поведінки дитини?
Умовні рефлекси
Якою буквою на рисунку позначено чутливий нейрон?
Тривалість фаз серцевого циклу може змінюватися для оптимального забезпечення потреб організму. Зазвичай, у стресових ситуаціях у людини виникає тахікардія - стан значно підвищеної частоти серцевих скорочень (ЧСС) порівняно з нормальними показниками. Результати вимірювання показників середньої тривалості фаз серцевого циклу людини в стані спокою та перед першим стрибком з парашутом наведено в таблиці.
Активація роботи якого відділу нервової системи забезпечує повернення ЧСС до показників спокійного стану організму?
Функціонування будь-якої рефлекторної дуги розпочинається з активації
Який складник рефлекторної дуги надсилає нервові імпульси безпосередньо до робочого органа?
Увідповідніть складник організму людини (1–4) з його зображенням (А – Д).
1 довгастий мозок
2 мозочок
3 гіпофіз
4 кора великих півкуль
Роботу якої сенсорної системи може бути порушено внаслідок ушкодження потиличної частки кори головного мозку?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
