Перевірка теоретичних знань з дисципліни "Фізичне виховання"

А) фізичні вправи;

Б) оздоровчі сили природи;

В) гігієнічні чинники;

Г) спортивний інвентар та тренажери.

А) рухові дії, що спрямованні на формування рухових умінь і навичок;

Б) рухові дії (включно їх сукупність) спрямовані на реалізацію завдань фізичного виховання;

В) види рухових дій, спрямовані на морфологічні і функціональні перебудови організму;

Г) види рухових дій, спрямовані на зміну форм статури і розвиток фізичних якостей.

А) сукупність фізичних засобів та показників, які спрямовані на гармонійний розвиток людини;

Б) психічні та фізіологічні показники стану організму;

В) стан повного фізичного, психічного,соціального та духовного благополуччя, а не тільки відсутність хвороб;

Г) рівень досягнутого розвитку фізичних якостей, формування рухових навичок у результаті спеціалізованого процесу фізичного виховання.

А) індивідуальні особливості, що визначають рівень рухових вмінь людини;

Б) природжені морфофункціональні якості,завдяки яким можлива фізична активність людини, яка одержала свій повний прояв у доцільній руховій діяльності;

В) комплекс різних проявів людини в певній руховій діяльності;

Г) комплекс здібностей тих, хто займається фізичною культурою і спортом, виражених у конкретних результатах.

А) здатність організму виконувати вправи зі спортивним інвентарем;

Б) здатність протистояти фізичному стомленню в процесі м’язової діяльності;

В) здатність протистояти природним явищам природи;

Г) індивідуальні особливості організму людини, які проявляються під час сну.

А) здатність виконувати рухи з великою амплітудою;

Б) здатність організму витримувати великі навантаження;

В) індивідуальні особливості організму, які впливають на розвиток сили;

Г) здатність оволодівати руховими навичками.

А) швидкість,сила, витривалість, гнучкість,рухова реакція;

Б) сила, швидкість,витривалість, гнучкість, координація;

В) швидкість,сила, витривалість рухова реакція,координація;

Г) гнучкість, витривалість, координація, сила, рухова реакція.

А) вид соціальної діяльності, спрямований на оздоровлення і розвиток її фізичних здібностей;

Б) змагальна діяльність та спеціальна підготовка до неї, а також спецефічні відносини,норми і високі досягнення у сфері цієї діяльності;

В) спеціалізований педагогічний процес, побудований на системі фізичних вправ і спрямований на участь у спортивних змаганнях;

Г) педагогічний процес, спрямований на морфологічне і фізіологічне вдосконалення організму людини.

А) догляд за тілом і порожниною рота, загартовування, ранкову гігієнічну гімнастику;

Б) організацію розпорядку дня, загартовування, ранкову гігієнічну гімнастику, догляд за тілом і порожниною рота, заняття фізичними вправами;

В) гідро-процедури,сон, чергування праці і відпочинку;

Г) загартовування, ранкова гігієнічна гімнастика, прогулянки на свіжому повітрі.

А) 90-100 уд/хв.;

Б) 60-80 уд/хв.;

В) 40-60 уд/хв.;

Г) 10-120 уд/хв.

А) індивідуальний розвиток людини;

Б) здатність організму забезпечувати постійність внутрішнього середовища,незалежно від зовнішніх змін;

В) спадковість;

Г) пристосовуваність організму до змін навколишнього середовища.

А) масовий спорт;

Б) олімпійський спорт;

В) професійний спорт;

Г) професійно-прикладний спорт.

А) олімпійський спорт;

Б) масовий спорт;

В) спорт вищих досягнень;

Г) професійно-прикладний спорт.

А) фізичний розвиток людини;

Б) фізичне виховання;

В) фізична підготовленість;

Г) фізична досконалість.

А) фізична досконалість;

Б) фізична підготовленість;

В) рухова активність;

Г) адаптація.