Перша світова війна (Україна і світ, 10 клас)
Оберіть країни, що входили до військово-політичного блоку, який переміг у Першій світовій (три варіанти)
Які територіальні претензії щодо українських земель мала Австро-Угорщина?
Факти геноциду під час Першої світової війни зафіксовані проти:
Безрезультатно та з великими людськими втратами завершились битви:
Вислів кайзера Вільгельма ІІ «Ми будемо топити навіть тріску, якщо вона попливе до Англії» свідчить про:
США вступили у Першу світову війну у:
Укажіть три положення, що належали до «14 пунктів» В. Вільсона: (три варіанти)
Приводом до початку Першої світової війни стало:
Яка країна за роки війни втратила найбільшу частину того економічного потенціалу, що існував у неї напередодні?
Галицька битва відбулася на фронті:
Яка організація, створена у Львові 1914 року емігрантами з Наддніпрянщини, агітувала за створення самостійної України?
Коли відбулися події, про які згадував М. Грушевський?
"...коли українське життя в Росії штучно руйнувалося, спинялося, заморожувалося всіма способами, галицьке нищилося ще більше грубо, насильно й варварськи. Через кілька тижнів потому як узято Львів, нова російська адміністрація з Бобринським на чолі стала розвивати свою програму ліквідації здобутків українського культурного життя..."
Які твердження стосуються Головної Української Ради?
1.Репрезентувала усі впливові партії Східної Галичини
2.Здійснювала пропагандистську роботу в таборах для військовополонених наддніпрянців
3.Виступала за беззастережну підтримку країн Антанти
4.Організувала Українську бойову управу задля створення українського збройного формування
5.Мала за мету інформувати російське суспільство та армію про минуле й сучасне галичан
Що з наведеного стосується створення та бойового шляху Українських Січових Стрільців?
1.Легіон у складі російської армії
2.Головна Українська Рада
3.Союз визволення України
4.Бої за гору Маківка
5.УСДРП
Яка країна на початку XX ст. визначила свої зовнішньополітичні пріоритети таким чином:
«...твердо приймаються такі завдання на найближчі роки: 1) приєднати західні землі та належною поступовістю викорінити тут мазепинський дух; 2) заволодіти протоками, які мають для нас виключне стратегічне значення для виходу нашого флоту з Чорного моря до Середземного»?
Формування в роки Першої світової війни легіону Українських січових стрільців засвідчило:
Яка організація в роки Першої світової війни виступила з такою відозвою:
«…Перемога Австро-Угорської монархії буде нашою перемогою. І чим більша буде поразка Росії, тим швидше проб’є година визволення України… Нехай на руїнах царської імперії зійде сонце вільної України!..»?
Вільгельм фон Габсбург-Лотрінген – австрійський архікнязь, полковник армії УНР, поет. Під яким псевдонімом він відомий як полковник Українських січових стрільців (УСС)?
На картосхемі стрілками позначено:
Перебіг яких подій Першої світової війни відображено на карті?
Що стало наслідком подій, перебіг яких відображено на карті?
Про кого з історичних діячів йдеться:
«Співзасновник Української національно-демократичної партії (УНДП), згодом її голова. Обирався послом до австрійського парламенту та галицького крайового сейму. У роки Першої світової війни очолював Головну українську раду, а згодом Загальну українську раду. Після проголошення ЗУНР став головою її першого уряду»?
Галицько-Буковинське генерал-губернаторство — це адміністративно-територіальна одиниця, створена:
Яким було ставлення російської влади до українського національного руху на Наддніпрянській Україні під час Першої світової війни?
З поданих тверджень оберіть ті, які вказують на результати Пешої світової війни (три варіанти)
Про який регіон йдеться в уривку з історичного джерела?
«Перша світова війна принесла українським землям руйнацію господарства. В регіоні було зруйновано понад 40% господарських та житлових будинків, понад 1,5 тис. промислових споруд. Навіть стратегічно важлива нафтова промисловість зменшила виробництво на 1/3».
Вкажіть наслідки та результати Першої світової війни для України:
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
