Підготовка до ЗНО 28.05

А Івана Котляревського

Б Тараса Шевченка

В Пантелеймона Куліша

Г Івана Нечуя-Левицького

Д Григорія Сковороду

А 1 - Е, 2 - Ж, 3 - В, 4 - А, 5 - Б, 6 - Г, 7 - Д

Б 1 - Г, 2 - Д, 3 - Б, 4 - Е, 5 - В, 6 - А, 7 - Ж

В 1 - А, 2 - Ж, 3 - Б, 4 - В, 5 - Г, 6 - Е, 7 - Д

Г 1 - Б, 2 - Д, 3 - А, 4 - Г, 5 - Е, 6 - В, 7 - Ж

А "Кайдашева сім'я"

Б "Тіні забутих предків"

В "Енеїда"

Г "Маруся Чурай"

Д "Мина Мазайло"

А "Балада про соняшник"

Б "Хіба ревуть воли, як ясла повні?"

В "Тигролови"

Г "Місто"

А "Камінний хрест"

Б "Пісня про рушник"

В "О слово рідне! Орле скутий!"

Г "Моя автобіографія"

Д "І мертвим і живим..."

А "Слово про похід Ігорів"

Б "І мертвим, і живим..."

В "Мартин Боруля"

Г "Мойсей"

Д "Сон"

А М. Рильський

Б М. Вороний

В Л. Костенко

Г П. Тичина

Д В. Сосюра

А “О слово рідне! Орле скутий!”

Б “Страшні слова, коли вони мовчать”

В "Наша мова"

Г "Уривок з поеми"

А поезії Г. Сковороди “De libertate”

Б історичної пісні "Чи не той то Хміль..."

В поезії В. Стуса "Господи, гніву пречистого"

Г поезії Є. Маланюка "Уривок з поеми"

Д пролога до поеми "Мойсей" І. Франка

А "Чи не той то Хміль"

Б "Ой на горі да женці жнуть"

В "Ой Морозе, Морозенку"

Г "Цвіте терен, цвіте терен"

Д "Місяць на небі, зіроньки сяють"

А народної балади

Б родинно-побутової пісні

В історичної пісні

Г суспільно-побутової пісні

А В. Сосюра

Б П. Тичина

В В. Симоненко

Г М. Рильський

Д І. Франко

А Карпо й Лаврін

Б Карпо й Марфа

В Чіпка й Грицько

Г Іван та Марічка

Д Наталка й Петро

А Яким Сомко ("Чорна рада")

Б Датан ("Мойсей")

В Ігор ("Слово про похід Ігорів")

Г Захар Беркут ("Захар Беркут")

А Чіпки Варениченка

Б То-Ма-Кі

В Григорія Многогрішного

Г Кирила Тура

Д Степана Радченка

А Галю ("Хіба ревуть воли, як ясла повні?")

Б Мелашку ("Кайдашева сім'я")

В Наталку ("Тигролови")

Г Тайах ("Майстер корабля")

А Олесь Гончар

Б Микола Куліш

В Микола Хвильовий

Г Василь Стефаник

Д Михайло Коцюбинський

А історичний

Б фантастичний

В пригодницький

Г урбаністичний

Д соціально-побутовий

А персоніфікація

Б алегорія

В інверсія

Г метонімія

Д синекдоха

А шістдесятників

Б нью-йоркської групи

В «празької школи постів»

Г київської школи поетів

Д неокласиків

А метонімію

Б художню деталь

В синекдоху

Г психологічну характеристику

Д оксюморон

А Богдан Хмельницький

Б Іван Брюховецький

В Петро Шраменко

Г Яким Сомко

А Валер'яна Підмогильного

Б Юрія Андруховича

В Юрія Яновського

Г Григора Тютюнника

А неприйняття «прози життя», захоплення екзотикою, пригодами, мандрами, наближення ідеалу до дійсності

Б заміна думок, понять відповідними символами, що мають прихований смисл, бунт проти надто консервативної суспільної моралі 

В використання античних тем і сюжетів, міфологічних образів і мотивів; проголошення гасел "чистого" мистецтва та культу позбавленої суспільного змісту художньої форми; оспівування земних насолод; прагнення наслідувати мистецтво минулих епох; віддання переваги історико-культурній та морально-психологічній проблематиці

Г зацікавленість глибинними психічними процесами; заперечення як позитивізму, так і раціоналізму; оновлення формально-стилістичних засобів, художньої образ­ності та виразності, часом непоєднуваних між собою, як гли­бокий ліризм і всеохоплюючий пафос; суб’єктивізм і зацікавленість громадянською темою