Зачинателем нової української літератури є
А Іван Вишенський
Б Іван Котляревський
В Іван Нечуй-Левицький
Г Григорій Сковорода
Д Григорій Квітка-Основ’яненко
Зачинателем нової української літератури є
А Іван Вишенський
Б Іван Котляревський
В Іван Нечуй-Левицький
Г Григорій Сковорода
Д Григорій Квітка-Основ’яненко
Заклик «і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь» є в творі
А «Катерина»
Б «Гайдамаки»
В «До Основ’яненка»
Г «Ісаія. Глава 35»
Д «І мертвим, і живим...»
Датан, Авірон, Азазель є персонажами твору
А «Кавказ»
Б «Лісова пісня»
В «Intermezzo»
Г «Гайдамаки»
Д «Мойсей»
Звертання «Ні, любий, я тобі не дорікаю, а тільки – смутно, що не можеш ти своїм життям до себе дорівнятись» адресоване
А Грицеві Бобренку («Маруся Чурай»)
Б Лукашеві («Лісова пісня»)
В Енеєві («Енеїда»)
Г Офіцерові («Катерина»)
Д Чіпці («Хіба ревуть воли, як ясла повні?»)
Іван Дідух є центральним персонажем твору
А Ольги Кобилянської
Б Лесі Українки
В Івана Франка
Г Михайла Коцюбинського
Д Василя Стефаника
Із гаслом «Хай живуть зайці!» на полювання вирушав автор твору
А «Тигролови»
Б «Три зозулі з поклоном»
В «Лісова пісня»
Г «Зачарована Десна»
Д «Мисливські усмішки»
Олесь Гончар назвав «витязем молодої української поезії»
А Ліну Костенко
Б Василя Стуса
В Василя Симоненка
Г Івана Драча
Д Дмитра Павличка
«Зі своїм запорозьким бурлацтвом він самовільно влетів у метушливий світ олімпійських маскарадів, його сміх розітнувся голосною луною», – сказано про
А Івана Нечуя-Левицького
Б Тараса Шевченка
В Григорія Сковороду
Г Івана Котляревського
Д Остапа Вишню
Образ Прометея є у творі
А «Енеїда»
Б «Мойсей»
В «De libertate»
Г «Contra spem spero!»
Д «Кавказ»
«Сімейний побут українського народу з його великим потягом до особистої незалежності та самостійності в сім’ї часто призводить до крайнього індивідуалізму, а часто й до лайки, змагань і колотнечі», – сказано про тему твору
А Пантелеймона Куліша
Б Івана Нечуя-Левицького
В Лесі Українки
Г Івана Котляревського
Д Михайла Коцюбинського
Автором поетичних рядків
Так! Я буду крiзь сльози сміятись,
Серед лиха спiвати пiснi... є
А Тарас Шевченко
Б Ліна Костенко
В Василь Стус
Г Леся Українка
Д Іван Франко
Доктора Тагабата з новели «Я (Романтика)» характеризують слова
А «вірний вартовий на чатах»; «трохи безумні очі»; «низенький лоб»; «завше нагадує каторжника»
Б «главковерх чорного трибуналу комуни, нікчема.., яка віддалася на волю хижої стихії»
В «із широким лобом і білою лисиною, з холодним розумом і з каменем замість серця»; «злий геній»
Г «невеселий комунар, коли треба енергійно розписатись під темною постановою – «розстрілять», завше мнеться»
Д «зібрав тонкі зблідлі губи і впав у безпардонно плаксивий тон: він просив милості»
Прочитайте уривок. — Чого ти причепився до мене? Не балакай навтямки; кажи товком: чи віддаси Марисю за Миколу? Не мороч мене. — Діло шість місяців в герольдії, не сьогодні-завтра утвердять…; а я дочку віддам за мужика!.. що ж то я з глузду з’їхав, чи як? — Здається мені, що з’їхав: не велиш ні мені, ні дочці робить, сам не робиш, понаймав наймитів, наймичок, хазяйство псується… — Дворянин — одно, хлоп — друге!.. Може, ти усього не розумієш, то я тобі ясніше скажу: сметана — одно, а кисле молоко — друге! Розумієш? Даний діалог відбувається у п’єсі І. Карпенка-Карого «Мартин Боруля» між
А Мартином і Палажкою
Б Миколою та Марисею
В Гервасієм та Палажкою
Г Націєвським та Марисею
Д Степаном та Марисею
Два епіграфи має твір
А "Майстер корабля" Ю.Яновського
Б "Зачарована Десна" О.Довженка
В "Захар Беркут" І.Франка
Г "Місто" В.Підмогильного
Чотири епіграфи має твір
А "Маруся Чурай" Л.Костенко
Б "Майстер корабля" Ю.Яновського
В "Модри Камень" Олеся Гончара
Г "Valse melancolique" О.Кобилянської
Рядки
В тім гóроді жила Дідона,
А гóрод звався Карфаген.
Розумна пані і моторна… є у творі
А Івана Котляревського
Б Івана Франка
В Тараса Шевченка
Г Нестора Літописця
Д Григорія Сковороди
«Добрий він, і душа щира, козацька, хоч удає з себе ледащицю і характерника», – сказано про
А Нечипора Вареника
Б Гриця Бобренка
В Григорія Многогрішного
Г Кирила Тура
Д Лавріна Кайдаша
«Безокою економшею» односельці називали героїню твору, у якому
А син одружується з дівчиною з іншого села
Б мати мріє віддати заміж за гетьмана свою дочку
В мати мріє одружити свого сина з вправною господинею
Г родина дає притулок в’язню-втікачу
Д дівчина постає перед судом за те, що отруїла козака
Послідовність розгортання подій твору «Мартин Боруля» дотримано в рядку
А Мартин Боруля подає апеляцію до суду – Степана виряджають на службу в місто – утеча Націєвського – Мартин Боруля спалює документи
Б Степана виряджають на службу в місто – Мартин Боруля подає апеляцію до суду – утеча Націєвського – Мартин Боруля спалює документи
В Мартин Боруля подає апеляцію до суду – Степана виряджають на службу в місто – Мартин Боруля спалює документи – утеча Націєвського
Г Мартин Боруля спалює документи – Степана виряджають на службу в місто – Мартин Боруля подає апеляцію до суду – утеча Націєвського
Д Степана виряджають на службу в місто – Мартин Боруля подає апеляцію до суду – Мартин Боруля спалює документи – утеча Націєвського
На малюнку зображено персонажа твору
А «Гайдамаки»
Б «Енеїда»
В «Чорна рада»
Г «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
Д «Мойсей»
У рядках
В корчах і кручах умирають міфи.
Чугайстер щез. Покаялись нявки
згадано персонажів твору
А «Мойсей»
Б «Лісова пісня»
В «Зачарована Десна»
Г «Тіні забутих предків»
Д «Intermezzo»
«Світ урятує краса, утілена в гармонії людини й природи, у світлому почутті кохання, у жертовній любові та здатності прощати» – це провідна думка твору
А «Три зозулі з поклоном »
Б «Тигролови»
В «Лісова пісня»
Г «Місто»
Д «Маруся Чурай»
«Я візьму той рушник, простелю, наче долю...» – стверджує ліричний герой поезії, у якій є рядок
А «І дитинство, й розлука, і вірна любов»
Б «Ось місяць, зорі, солов’ї»
В «Чи забуття, чи зрада»
Г «Свій біль, свій жаль, свої пісні»
Д «Людей мільярди і мільярди слів»
Думка про те, що «малорос – це тип національно-дефективний, скалічений психічно, духовно, а – у наслідках, часом – і расово», є доречною для характеристики
А Грицька Бобренка
Б Чіпки Варениченка
В Григорія Многогрішного
Г Івана Палійчука
Д Мини Мазайла
Ознакою постмодернізму є
А захоплення національною історією
Б химерне переплетення різних стилів
В типізація характерів персонажів залежно від умов життя
Г домінування морально-етичних цінностей
Д прагнення персонажа до ідеалу
Рядки
То покритка попідтинню
З байстрям шкандибає,
Батько й мати одцурались,
Й чужі не приймають… суголосні з долею героїні твору
А «Valse melancolique»
Б «Наталка Полтавка»
В «Кайдашева сім’я»
Г «Мартин Боруля»
Д «Катерина»
Поєднання історичної та любовної сюжетних ліній стало взірцем для написання твору
А «Чорна рада»
Б «Кайдашева сім’я»
В «Тіні забутих предків»
Г «Лісова пісня»
На прощу до Києва вирушають героїні обох творів у рядку
А «Дума про Марусю Богуславку» та «Кайдашева сім’я»
Б «Наталка Полтавка» та «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
В «Наталка Полтавка» та «Мартин Боруля»
Г «Кайдашева сім’я» та «Маруся Чурай»
Д «Маруся Чурай» та «Тигролови»
Ідея соборності України, пошуки суспільної сили, спроможної згуртувати й об’єднати націю, характерні для обох творів у рядку
А «Тіні забутих предків» та «Чорна рада»
Б «Чорна рада» та «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»
В «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» та «Чорна рада»
Г «Я (Романтика)» та «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»
Д «Тигролови» та «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
«Апеляція! Та таку апеляцію напишіть, щоб у Красовського в носі закрутило, щоб йому свербіло!.. Я грошей не пожалію, аби мені Красовського в острог посадить...» – вигукує персонаж твору, у якому батько
А забороняє доньці виконувати хатню роботу
Б сварить синів за нікчемні балачки у святу п’ятницю
В гостює з сином на хуторі заможного козака
Г намагається відкупити сина від рекрутчини
Д рятує односельців від повені у Великодню суботу
У рядках поезії Андрія Малишка
І в дорогу далеку ти мене на зорі проводжала,
І рушник вишиваний на щастя, на долю дала... ужито
А паралелізм
Б персоніфікацію
В гіперболу
Г епітет
Д порівняння
«Суперечність між одвічним ідеалом любові й тим беззастережним служінням абстрактній ідеї, доктрині, яке, мов ненаситний молох, зрештою вимагає зректися всього людського», розкрито у творі
А «Мина Мазайло»
Б «Я (Романтика)»
В «Маруся Чурай»
Г «Майстер корабля»
Д «Модри камень»
«Йду поміж люди. Душа готова, струни тугі, наладжені, вона вже грає...» – розмірковує оповідач твору
А Валер’яна Підмогильного
Б Ольги Кобилянської
В Юрія Яновського
Г Михайла Коцюбинського
Д Григора Тютюнника
У висловлюванні Василя Стуса «Його доля воістину трагічна. В історії світової літератури, мабуть, не знайдеться іншого такого прикладу, коли б поет віддав половину свого життя високій поезії, а половину – нещадній боротьбі зі своїм обдаруванням» ідеться про
А Павла Тичину
Б Олександра Олеся
В Миколу Зерова
Г Євгена Маланюка
Д Василя Симоненка
Рядки
З поетичних бомбосховищ
Виліз рій нових страховищ:
Небурак і Антрухович,
Риммарук, Б’уряк, Малкович…
А неоромантизму
Б імпресіонізму
В постмодернізму
Г реалізму
Д сентименталізму
Поет-емігрант є автором вірша
А «Ви знаєте, як липа шелестить…»
Б «Уривок з поеми »
В «Любіть Україну!»
Г «Задивляюсь у твої зіниці…»
Д «Блакитна Панна»
Словами
«А ще думаю: “Чому вони не одружилися, так одне одного чуючи?” “Тоді не було б тебе…” – шумить велика “татова” сосна» закінчується твір
А «Маруся Чурай»
Б «Лісова пісня»
В «Три зозулі з поклоном»
Г «Зачарована Десна»
Д «Тіні забутих предків»
Увідповідніть справжнє прізвище автора з персонажами його твору.
Справжнє прізвище автора Персонажі твору
1 Іван Левицький А Марися та Степан Борулі
2 Лариса Косач Б Омелько та Маруся Кайдаші
3 Іван Тобілевич В Наталка та Гриць Сірки
4 Іван Лозов’ягін Г Меланія та Михайло Черевані
Д Килина та Лукаш
А 1В, 2А, 3Д, 4Б
Б 1Б, 2Д, 3В, 4А
В 1В, 2Д, 3А, 4Б
Г 1А, 2В, 3Б. 4Г
Д 1Б, 2Д, 3А, 4В
Дисидент і «різьбяр власного духу» написав твір
А «Наша мова»
Б «Лебеді материнства»
В «Господи гніву пречистого»
Г «Задивляюсь у твої зіниці...»
Виберіть рядок, у якому вказані ключові слова з ліричного вірша «Задивляюсь у твої зіниці...»
А зорі сургучеві, диво-наречені, блакитні очі
Б дух землі, ласкаві очі, материнська ласка
В тарабески, Фауст, солов'ї
Г священне знамено, хай мовчать Америки й Росії, хмари бурякові
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест