Подразнення і вища нервова діяльність. Слова і символи як подразники.

першої сигнальної системи

другої сигнальної системи

першої та другої сигнальної системи

активної розумової діяльності

морфологічні зміни будови гортані

збільшення об'єму оперативної пам'яті

поява прямоходіння

ускладнення будови кори головного мозку

вдосконалення будови кисті руки

вона не має жодного генетичного підгрунтя і формується тільки в процесі життя

вона в певній мірі обумовлена генетично, але формується в ранньому дитинстві під впливом умов середовища

вона повністю обумовлена генетично і в процесі життя уже змінюється

вона не обумовлена генетично і умови її формування поки що науці не зрозумілі

гальмування

іррадіація

збудження

аналіз

посиленя інтенсивності роботи одних аналізаторів за недостатньої ефективності інших

генерація сигналів та виділення енергії нейронами припиняються

відповідь організму на подразнення за участі ЦНС

нейрони виділяють енергію і генерують сигнали, які поширюються на сусідні клітини.

Ні, вони впливають тілька на першу сигнальну систему

Так, бо розвиток другої сигнальної системи залежить тільки від таких контактів, але не має генетичної основи

Ні, бо розвиток другої сигнальної системи залежить від генетичного матеріалу особистості, але не від її контактів з іншими людьми

Так, вони відіграють важливу роль у формуванні другої сигнальної системи, особиво у ранньому дитинстві

Першої сигнальної системи

Другої сигнальної системи

Першої та другої сигнальної системи разом

Немає вірної відповіді

тварини можуть спілкуватися між собою через рухи, міміку, жести, звуки, пози, запахи

надає можливість для навчання та обміну досвідом вираження почуттів та емоцій

тварини для отримання потрібної інформації можуть виконувати досить складні дії - обнухувати, торкатися вібрисами та інше

наслідком функціонування цієї сигнальної системи стало винекнення мови в людини

узгодження діяльності усіх сенсорних систем

підвищення ефективності роботи опорно - рухової системи

підвищення ефективності роботи сенсорних систем

узгодження діяльності ендокринної та видільної системи

Ні, людина втратила її в процесі еволюції

Ні, вона так і не сформувалась в людині в процесі еволюції

Так, вона була першим етапом формування процесу сприймання подразнень середовища, що виникло в процесі еволюції

Так, бо перша сигнална система може замінити другу коли в людині порушується робота якогось із органів чуття

Так, бо мова іде про символи (нові слова, терміни) та розуміння їх значення

Ні, бо учні тільки дивилися і слухали, а це приклад роботи першої сигнальної системи

Ні, бо нова інформація не впливає на діялність другої сигнальної системи

Так, бо в ході перегляду філму учні іще і слухали текст до нього, тобто були задіяни дві сенсорні системи: зорова та слухова

сила

стійкість

рухливість

міцність

врівноваженість