Поетапна атестація

наука про розвиток дитини дошкільного віку;

наука про організацію цілісного педагогічного процесу;

розділ педагогіки, який займається питаннями виховання дитини у ДНЗ;

розділ педагогіки, який займається питаннями навчання дітей;

розділ педагогіки, який займається питаннями розвитку, виховання та елементарних форм навчання дошкільників

Цілеспрямований процес залучення дітей до моральних цінностей людства і конкретного суспільства;

педагогічно організований процес передачі від покоління до покоління умінь та знань, необхідних для фізичної досконалості;

процес філософського усвідомлення життя;

розвиток активної розумової діяльності дошкільників, який включає формування інтелектуальних умінь і навичок, уяви, сприйняття, пам’яті, мислення, допитливості та розумових здібностей;

організація життя і діяльності дітей, яка сприяє розвитку їх естетичних почуттів, формуванню уявлень, знань та оцінок щодо прекрасного у житті та мистецтві

продуктивна діяльність;

розмови з однолітками;

запам’ятовування вимог батьків;

любов вихователів;

зв’язок зі школою

На забезпечення відчуття психологічної захищеності, розвиток індивідуальності дитини;

формування авторитарного стилю спілкування з дитиною;

формування взаємозв’язку з батьками;

стимуляцію ігрової діяльності дітей

Типом навчального закладу (групи);

побажаннями батьків;

набором програм для ДНЗ;

розвитком здібностей дитини;

умінням батьків спілкуватися з педагогами

дозовані рухи;

рухова активність;

наявність проблемних ситуацій;

скорочення часу денного сну за рахунок занять;

екскурсії до музею

Урахування вікових особливостей дітей;

передбачати інтереси дітей;

розвивати творчість дітей;

спадковість;

соціальний розвиток

трудова;

правова;

ігрова;

клубна;

сімейна

Консультації для батьків;

подорожі серед предметного середовища;

режим;

заняття;

педрада.

Дидактична задача;

співробітництво дітей;

присутність на занятті батьків;

зв’язок із соціумом;

робота з папером.

На взаємини дітей у колективі однолітків;

ставлення дітей до покарання;

примхи дитини;

турботу батьків про дитину;

плани роботи педагога-психолога ДНЗ

На формування свідомості;

виховання пізнавальної активності;

розвиток мови дитини;

моделювання предметів навколишнього світу;

зв’язок із родиною.

Вечори запитань і відповідей;

виставки дитячих робіт;

індивідуальні консультації;

спостереження;

анкетування.

Про фізичний, психічний і соціальний розвиток дитини;

про умови проживання у родині;

про ту школу, у якій збирається навчатися дитина;

про спадковість дитини;

про трудову діяльність батьків

Розвиток дітей дошкільного віку;

діяльність дітей дошкільного віку;

процес освіти і виховання дітей дошкільного віку;

діяльність вихователів;

спілкування з дітьми.

дитина і середовище;

іграшки;

дитина, батьки і педагоги;

дитина і батьки;

батьки і педагоги.

розвиток допитливості — це задача розумового виховання;

розвиток допитливості — це засіб розумового виховання;

розвиток допитливості — це метод розумового виховання;

розвиток допитливості — це принцип розумового виховання;

розвиток допитливості — це форма розумового виховання.

цілеспрямований процес залучення дітей до моральних цінностей людства і конкретного суспільства;

педагогічно організований процес передачі від покоління до покоління засобів і знань, необхідних для фізичного вдосконалення;

процес філософського осмислення життя;

розвиток активної розумової діяльності дошкільників, до якого входить формування інтелектуальних умінь і навичок, уяви, виховання, пам’яті, мислення, допитливості й розумових здібностей;

організація життя і діяльності дітей, яка сприяє розвитку естетичних почуттів дитини, формуванню уявлень, знань та оцінок про прекрасне у житті та мистецтві

охорона життя й зміцнення здоров’я дитини — це задача фізичного виховання; 

охорона життя й зміцнення здоров’я дитини — це умова фізичного виховання;

охорона життя й зміцнення здоров’я дитини — це спосіб фізичного виховання;

охорона життя й зміцнення здоров’я дитини — це метод фізичного виховання;

охорона життя й зміцнення здоров’я дитини — це форма фізичного виховання.

На виховання організованості і дисципліни;

формування кола спілкування; 

виховання любові до батьків;

усунення примх дітей;

встановлення взаємозв’язків із батьками.

фізіопроцедури;

самостійна турбота про здоров’я;

сюжетно-рольова гра;

бесіди з батьками;

фізкультурні заняття.

трудова;

правова;

клубна;

ігрова;

колективна.

Організаційний момент й установка на заняття;

приватні методики;

прогулянка;

набір іграшок;

денний сон.

настільно-друковані;

ігри на свіжому повітрі;

радіоігри;

робота з тканиною;

ігри з батьками.

Можна організувати навчання у процесі повсякденної взаємодії і спілкування з вихователем;

можна організувати навчання у процесі прийому їжі;

не можна;

можна у процесі проведення консультацій із батьками;

можна на засіданні педагогічної ради.

готовність батьків до виховання;

використання будь-яких з відомих методів виховання;

будь-який метод повинен бути гуманним, таким, що не принижує дитину;

підготовка дітей до продуктивної діяльності;

участь батьків у прогулянках.

Вчинками і поведінкою; 

відсутністю знань;

творчим конструюванням;

любов’ю до однолітків;

умінням читати.  

Конструювання;

робота за зразком;

робота з ознайомлення з художньою літературою;

малювання з натури;

«архітектор удвох».

професійна компетентність і загальна культура педагога;

зв’язок зі школою;

анкетування;

сімейні свята;

збори батьків.

Про ставлення до музики;

думати тільки про себе та про свої предмети у портфелі;

уміння читати й писати;

самостійність і відповідальність;

ставлення до проблем екології.