Повоєнна відбудова та розвиток України в 1946 — на початку 1950-х рр. (ЗНО)
До розгрому якої галузі науки привела перемога в 1940-х рр. так званого «лисенківського напрямку» — вчення Т. Лисенка?
Що було однією з особливостей післявоєнної відбудови України (1945 — початок 1950-х рр.)?
Суть політики радянізації західних областей України в період післявоєнної відбудови (1945 — початок 1950-х рр.) полягала:
Що з названого належить до причин відновлення репресій після Великої Вітчизняної війни?
Кампанія боротьби з «космополітизмом», що мала місце в повоєнні роки, мала яскраво виражений:
Операція «Вісла» — це:
Із якою метою в Україні наприкінці 1940 — на початку 1950-х рр. було розгорнуто кампанії боротьби проти «космополітизму» та «низькопоклонства перед Заходом»?
Розвиток культури в період 1946—1953 рр. характеризувався:
Процес післявоєнної відбудови в Україні (1945 — початок 1950-х рр.) характеризувався:
У якому році відбулася подія, про яку йдеться в уривку з історичного джерела?
«У теперішній нашій ситуації, коли завдяки героїчним подвигам і славній перемозі Радянського Союзу всі українські землі з’єдналися разом і український народ став господарем на всіх своїх землях, було б невиправданим гріхом продовжувати в нашому народі ненависть і братовбивчу боротьбу, причиною якої в історії була... унія. Виходячи з цього, собор постановляє скасувати постанови Брестського Собору 1596 р., ліквідувати унію... і повернутися до нашої батьківської святої православної віри і Руської Православної Церкви».
Про яку міжнародну організацію йдеться в цитованому документі?
«Засідання рекомендує, щоб Українська Радянська Соціалістична Республіка і Білоруська Радянська Соціалістична Республіка були запрошені стати членами-засновниками пропонованої міжнародної організації...»
Листівка такого змісту: «Переселення є наслідком дій УПА. Це важке, але необхідне рішення, яке забезпечить населенню спокійне життя у нових умовах, які приготовлені владою на інших територіях Речі Посполитої. Ті, хто не підкоряться наказу і залишаться в околицях, охоплених переселенською акцією, будуть вважатися бандитами» поширювалась:
Який із документів ілюструє таке явище суспільного життя, як «лисенківщина»?
Яку подію висвітлює наведена карикатура?
Причина входження УРСР до складу ООН як держави-засновниці:
Митрополит УГКЦ, який був заарештований у 1945 р. і провів на засланні 18 років:
Прочитайте визначення й укажіть поняття, яке відповідає його змісту, та час його початку.
«Фактичне знищення наукової школи у радянській генетиці, деградація і гальмування розвитку біології, репресії проти учених-генетиків; назва походить від прізвища творця псевдонаукового мічурінського вчення в біології».
Наслідок утворення наркомату закордонних справ УРСР і вступу республіки до ООН:
Мета операції «Вісла»:
Мета проведення Львівського собору УГКЦ:
У якому році відбулася подія, відображена в уривку з історичного джерела:
«У теперішній ситуації, коли завдяки героїчним подвигам і славній перемозі Радянського Союзу всі українські землі з’єдналися разом... собор постановляє скасувати постанови Берестейського Собору 1596 р., ліквідувати унію... і повернутися до нашої батьківської святої православної віри і Руської Православної Церкви...»?
Прочитайте факти біографії історичного діяча й укажіть його.
«Роки життя — 1907-1950. Український військовий і громадсько-політичний діяч. Член УВО-ОУН, в’язень польських тюрем. Головний командир УПА з 1943 р. Загинув у бою під Львовом».
Прочитайте уривок і вкажіть рік, коли відбулися описані події.
«Неодноразово до Й. Сталіна звертався М. Хрущов. Це викликало роздратування диктатора. Тоді за участю представників Москви відбувся бурхливий Пленум ЦК КП(б)У, що звільнив М. Хрущова з посади секретаря ЦК. Його посаду обійняв близький соратник Й. Сталіна Л. Каганович».
Твори (твір), за які на адресу Володимира Сосюри в 1951 р. пролунала різка критика:
Сутність перебігу колективізації сільського господарства на західноукраїнських землях:
Категорія населення, яку комуністична влада називала «українськими буржуазними націоналістами»:
Псевдонім, який мав головнокомандувач УПА Роман Шухевич:
Серед пронумерованих на карті українських земель укажіть ту, яка увійшла до складу УРСР у 1945 р.:
Художниця, авторка картини «Хліб», зображеної нижче:
У лютому 1947 р. було підписано радянсько-румунський договір, за яким Румунія визнавала входження до УРСР.
У січні 1946 р. указом Президії Верховної Ради СРСР проголошувалося створення у складі УРСР
Установіть і вкажіть прізвище зображеної історичної постаті, зіставивши зображення з поданою інформацією.
«З 1918 р. — член Всеукрревкому; у 1921—1923 рр. — перший секретар ЦК КП(б)У. З 1944 р. очолював народний комісаріат закордонних справ УРСР. У квітні 1945 р. очолював делегацію УРСР на міжнародній конференції у Сан-Франциско, де було оформлено створення ООН. У 1945—1946 рр. виступив ініціатором, ідеологом і керівником нової кампанії боротьби проти «українського буржуазного націоналізму», розгорнув широкомасштабну акцію з переслідування та цькування української інтелігенції».
До чого призвела ситуація, описана в джерелі?
«...Посуха, особливо у червні-липні, до всіх нещасть (бо треба було загоювати рани війни) додала ще й свої. Врожай зернових вийшов доісторичний..., тобто 1 ц посіяли, а зібрали 3 ц у кращому випадку. Та ще який тоді був обробіток ґрунту? Сяк-так, аби вкинути зерно в землю. Поля обробляли переважно кіньми-клячами, коровами, лопатами, сапами, а збирали косами та жіночими руками. Бо чоловіки лишилися напівкаліками...»
Поразка ОУН-УПА у збройній боротьбі в повоєнні роки була спричинена
Як називається явище післявоєнного розвитку, описане в уривку з історичного джерела?
«Зворотним боком буржуазного націоналізму є безрідний космополітизм, який проявляється в плазуванні та низькопоклонстві перед іноземщиною. Безрідний космополітизм є зброєю в боротьбі проти соціалізму...»
Яка була визначна риса розвитку духовного життя в УРСР у 1945—1953 рр.?
Які події відбулися в роки післявоєнного відновлення України?
Установіть відповідність між подіями та їх наслідками.
1 Утворення Народного комісаріату закордонних справ УРСР
2 Завершення Другої світової війни
3 Загибель командира УПА Р. Шухевича
4 Кампанія боротьби з проявами «буржуазного націоналізму»
А Звільнення військовослужбовців із лав збройних сил, повернення евакуйованих, полонених, репатрійованих
Б Відновлення та зміцнення ідеологічного контролю над суспільством
В Посилення державної антицерковної кампанії
Г Згасання організованого збройного опору радянській владі на західноукраїнських землях
Д Перетворення України на суб’єкт міжнародних відносин
Установіть відповідність між датами та подіями.
1 1945 р.
2 1946 р.
3 1947 р.
4 1950 р.
А Ліквідація Української греко-католицької церкви (УГКЦ)
Б Загибель командуючого УПА Р. Шухевича
В Приєднання Криму до УРСР
Г Участь української делегації в роботі установчої конференції ООН у Сан-Франциско
Д Здійснення польськими військами операції «Вісла» по виселенню українського населення із Закерзоння
Установіть послідовність включення до складу УРСР територій, позначених на карті буквами.
Установіть хронологічну послідовність подій.
А Львівський собор
Б входження України до складу ООН
В загибель командира УПА Р. Шухевича
Г операція «Вісла»
Які були особливості відбудови народного господарства України у 1945—1953 рр.?
1 Отримання УРСР фінансової допомоги за планом Маршалла
2 пріоритет важкої промисловості та енергетики
3 суттєве збільшення капіталовкладень у сільське господарство
4 повільне впровадження досягнень науково-технічного прогресу
5 широкомасштабне житлове будівництво
6 пріоритетний розвиток військово-промислового комплексу
7 запровадження карткової системи постачання міського населення
Укажіть основні заходи повоєнної радянізації західних областей України.
1 Посилення процесу русифікації
2 українізація системи освіти, преси, державних установ
3 розгортання боротьби з УПА та оунівським підпіллям
4 визнання УГКЦ і створення сприятливих умов для її діяльності
5 відмова від колективізації сільського господарства
6 пріоритетний розвиток легкої та харчової промисловості
7 запровадження безкоштовної освіти та медичного обслуговування
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
