1. Який план уособлює проєкт,в якому подаються теми,розподіляється за семестрами навчальний матеріал,визначаються способи підсумкового та тематичного контролю,вказуються основні дидактичні засоби?
а)календарно-річний
б)тематичний
в)поурочний
2.Визначте цілі, обовязкові до кожного уроку
а)практична
б)освітня
в)виховна
г)розвиваюча
3.Основні структурні компоненти уроку:
а)вступна частина
б)організація уроку
в)ознайомлення з ГС
г)основна частина
д) розвиток умінь у зоровому сприйманні
е)заключна частина
4.Визначіть вимоги до уроку ІМ за твердженням" Кожна порція мовного матеріалу повинна опрацьовуватись в усіх видах мовленнєвої діяльності(лексичний матеріал закріплюється на основі усного мовлення, зорового сприймання,писемного висловлювання та\ або сприймання на слух,засвоєння структур активного граматичного мінімуму повинен проходити в усіх видах мовленнєвої діяльності. Для автоматизації дій зі структурами пасивного граматичного мінімуму необхідна практика в зоровому сприйманні та сприйманні на слух.
а)мовленнєва спрямованість уроку
б) комплексність уроку
в)врахування рідної мови учнів
г)різноманітність форм роботи учнів
5.Визначте вид зорового сприймання з розумінням основної інформації тексту(70-75%прочитаного)
а)переглядове читання
б)ознайомлювальне читання
в)вивчаюче читання
6.Сприймання на слух належить до...
а)рецептивних видів мовленнєвої діяльності
б)репродуктивних видів мовленнєвої діяльності
7. Визначте термін"Висловлювання, межею яких є зміна співрозмовника,називають...."
а)реплікою
б)діалогічною єдністю
в)діалогом
8.Здатність реалізувати комунікацію у письмовій формі в життєво важливих для певного віку сферах і ситуаціях спілкування відповідно докомунікативного завдання - це.....
а)компетентність у сприйманні на слух
б)компетентність у зоровому сприйманні
в)компетентність в усному мовленні
г)компетентність у писемному мовленні
9. За допомогою якого підходу краще навчати граматику в початковій школі?
а)дедуктивного
б)індуктивного
10.Яким є початковий етап формування компетентності в писемному мовленні?
а)навчання техніки письма
б)навчання мовленнєвих навичок письма
в)розвиток умінь письма
11.Яким видом оцінювання є - індивідуальний процес, що передусім спрямований на підвищення ефективності навчання.Головною метою такого оцінювання є підтримка кожного учня та створення мотивації до навчання.
а)формувальним оцінюванням
б)підсумковим оцінюванням
12. Яким видом монологу є констатуючий тип монологічного мовлення, в якому стверджується наявність або відсутність будь яких ознак в обєкті, описується людина, природа,погода, оточуючі предмети, тощо, вказується просторове розміщення предметів.
а)монолог- розповідь
б)монолог-опис
в)монолог- міркування
13.Яка форма контролю переважної більшості компетентностей є найбільш ефективною?
а)переказ
б)діалог
в)тест
14. Чи доцільно перевіряти рівень сформованої компетентності в усному мовленні за допомогою тестів?
а)так
б)ні
15.До мовних компетентностей належать..
а)компетентність у сприйманні на слух
б)компетентність у зоровому сприйманні
в)компетентність в усному мовленні
г)фонетична компетентність
д)компетентність в писемному мовленні
е)лексична компетентність
є)граматична компетентність
16.До мовленнєвих компетентностей належать..
а)компетентність у сприйманні на слух
б)компетентність. у зоровому сприйманні
в).фонетична компетентність.
г)компетентність в усному мовленні
д)компетентність в писемному мовленні
е)лексична компетентність
є)граматична компетентність
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google