Контрольна рогбота № 5 "Орфографічна норма"

станція Жмеринка, день Учителя

народний артист, Спортивний Клуб "Надія"

сузір′я Велика Ведмедиця, вулиця Високий Замок

Азовське Море, Балканський півострів

яблука не/зірвані

не/завершена праця

не/слабкий вітер, а сильний

досі не/прочитана книжка

важко/хворий, віце/президентський, північно/західний

 військово/технічний, діаметрально/протилежний, літературно/художній

 високо/кваліфікований, радіо/телефонний, середземно/морський

 парусно/моторний, блідо/рожевий, історико/культурний

Кримський півострів, фабрика Киянка, народи півночі

Князівство Монако, вулиця Ярославів вал, Софійський собор

Епоха Відродження, палац спорту, Конституція України

Нобелівська премія, шевченківський стиль, Західна Україна

суспільно/політичний, біло/сніжний, військово/морський

зовнішньо/торговий, вічно/юний, червоно/гарячий

сніжно/білий, північно/східний, світло/голубий

гірко/солоний, хіміко/біологічний, західно/український

будь-коли, дарма-що, що-небудь

будь ласка, уві сні, неначебто

до побачення, неначе б то, пів-аркуша

з-поміж, немовби-то, коли-як

 прем’єр/міністр, давньо/руський, куди/небудь

  блідо/рожевий, у/горі, хтозна/скільки

  все/таки, червоно/гарячий, військово/повітряний

  по/українськи, жовто/блакитний, вряди/годи

не/підписані договори підряду

не/спростовані факти

не/налагоджені зв'язки

не/витрачені ще кошти

 (К,к)оралові (Р,р)ифи; (П,п)етрів батіг (рослина)

 (С,с)узір'я (В,в)елика (В,в)едмедиця; (Т,т)уманність (А,а)ндромеди

 (П,п)івнічна (А,а)мерика; (Д,д)ень (К, к)онституції

 (З,з)олоті (В,в)орота; (Н,н)ародний (А,а)ртист (У,у)країни

напів/імла, пів/Польщі, пів/місячний

пів/острів, пів/коло, напів/зігнутий

пів/озера, пів/Ялти, напів/провідник

напів/забутий, пів/фінал, пів/Дніпра

разом

окремо, друге з малої букви

через дефіс

окремо, два слова з великої

за/довго, поза/вчора, без/вісти

 хоч/не/хоч, на/гора, по/моєму

без/угаву, у/міру, по/братському

по/латині, хо/не/хоч, день/у/день

Їхали назустріч вітру.

Маю надію на зустріч.

Вони йшли нам на зустріч.

Ми поспішали на зустріч із поетом.

Вивчення на/пам’ять має бути свідомим.

Порожній пакет кинули до/купи сміття.

У/голос додалася сумна нотка.

Діти піднялися на/гору Шаян.