Організатор дозвілля (ТЕСТ 2)

стабільні внутрішні особливості людини, які оцінюються позитивно

позитивні риси характеру, знання, вміння і навички

стабільні внутрішні особливості людини, які оцінюються негативно

показові та приховані якості

вузькі і широкі якості

внутрішні і зовнішні якості

процес входження індивіда в колектив, зі своїми набутими досвідом,нормами, цінностями

процес входження індивіда в суспільство, активного засвоєння ним соціального досвіду, соціальних ролей, норм, цінностей, необхідних для успішної життєдіяльності в певному суспільстві

процес формування індивіда, активного засвоєння ним індивідуального досвіду, ролей, норм, цінностей, необхідних для життєдіяльності

дошкільна, шкільна, трудова

шкільна, трудова, післятрудова

дотрудова, трудова, післятрудова

першочергова та другорядна соціалізація

первинна (від народження до вибору професії) та вторинна (у процесі праці, пізнання і спілкування) соціалізація

очна і заочна соціалізація

певна система, що інтегрує знання, уміння, навички, професійно значущі якості особистості, яка забезпечує виконання особистих професійних зобов'язань

знання та вміння з різнобічних сфер життєдіяльності людини, що необхідні для формування вмінь здійснення діяльності творчого рівня

системне інтегральне явище щодо суб’єкта професійної діяльності, що включає не тільки його професійні та фахові знання, навички, вміння, професійно важливі якості, професійний і фаховий досвід, але і мотиваційну готовність і позитивне ставлення до цілей, завдань, змісту, методик, технологій, засобів і результатів своєї професійної діяльності

оволодіння новими знаннями і уміннями шляхом колективної роботи над матеріалами та науковою літературою

оволодіння новими знаннями і уміннями шляхом самостійної роботи над матеріалами і над собою

оволодіння новими знаннями і уміннями шляхом групової роботи над матеріалами та науковою літературою

уважно слухати співрозмовника, бути тактовним, ввічливим, переконувати усіх у власній правоті, з пошаною ставитись до старших, бути тактовним, щирим

з пошаною ставитись до старших, бути тактовним, щирим, відстоювати власну думку, незважаючи на думки інших

бути ввічливим, терплячим, шанобливо ставитися до старших, бути тактовними і щирими, не перебивати співрозмовника

знання загальних принципів управління соціальними колективами й уміння використовувати їх для аналізу конфліктних ситуацій

рівень загальнотеоретичних знань про суть конфлікту, його причини, види й етапи розвитку, що вироблені конфліктологією

аналіз конкретної передконфліктної ситуації

відповідність обраних методів попередження небезпечної ситуації її конкретному змісту

усі варіанти вірні