ТКР №1. Вступ. Повторення вивченого в початкових класах про слово, речення, текст

аудіювання, читання, говоріння, письмо             

переказ , твір, читання мовчки, аудіювання

говоріння, читання вголос, усний твір, письмо

переказ, аудіювання, читання, говоріння

усне й звукове, монологічне й діалогічне  

усне й писемне, монологічне й діалогічне

зорове й слухове, писемне й усне

монологічне й діалогічне, переказ, аудіювання

плану, вступу, кінцівки

основної частини, зачину, тези

теми, мікротеми,слів автора

вступу(зачину), основної частини, кінцівки

зрозуміти відомості про автора   

визначити тему та мікротему

визначити найважливіше та зазначити послідовність дій

визначити головних героїв

група слів, словосполучень і речень

висловлювання, що складається з кількох речен

група речень, об’єднаних темою й головною думкою

кілька мікротем

спілкується з іншими людьми, висловлює свої думки в усній чи писемній формі

досягає успіху

думає, мріє, розмірковує

те, чого текст навчає, що схвалює або засуджує

те, про що в тексті розповідається

висновок, який робить автор

головна мікротема

те, чого текст навчає, що схвалює або засуджує

те, про що в тексті розповідається

висновок, який робить автор

головна мікротема

розповідь, повість, зачин, опис

опис, оповідання, доказ, роздум

розповідь, опис, роздум, оцінка предмета або явища

роздум, вірш, висновок, розповідь

Привіт! Добрий день! Доброго ранку!

Дякую! Спасибі! Вельми вдячний!

До побачення! Бувай!

висловлення однієї особи

розмова двох або кількох осіб

хто?що?

який? яка?

що робить? що зробить?

скільки?