Уміння вчитися

 володіти прийомами, що допомагають краще засвоювати інформацію

удосконалювати свій стиль навчання

покластися на випадок, а "раптом поталановить"

раціонально планувати час

 відчуваєте тимчасовий фізичний дискомфорт

  сумніваєтеся в своїх можливостях

 добре організовані, психологічно налаштовані

застосовуєте методики ефективного навчання

 усвідомлюєте вигоди від навчання

боїтеся покарання

 зацікавленість у вивченні матеріалу

 пошук додаткової інформації

 механічне заучування матеріалу

  не аналізуються причини невдач

здатність до тривалої концентрації уваги

 прагння зрозуміти матеріал, ставити запитання

 намагаєтеся пов'язати інформацію з тим, що вже знаєте

 ігноруєте рекомендації вчителя, не аналізуєте результатів

 виконуєте лише те, що вимагають

намагаєтеся "зазубрити" матеріал

 намагаєтеся заповнити прогалини у знаннях

очікуєте вказівок та інструкцій від вчителя

 кінестетичний  

мрійливий

 аудіальний  

візуальний 

 уміння вчитися,

зацікавленість 

 планування часу

вплив оточуючих

розвинена пам'ять та увага

що головною дійовою особою в процесі навчання є вчитель

  що учень є активним учасником процесу навчання

  що учень навчається самостійно

що учень може виконувати роль викладача

 лише І, II 

 І. ІІ. ІІІ

 лише II, III

  лише І, III

 читання текстів уголос

 діалог, обговорення в парах

записи, позначки на полях

складання графіків, схем, креслень

пов'язування інформації з досвідом

читання текстів уголос

малюнки і записи на полях

  діалог, обговорення в парах

використання таблиць, схем

 проведення експериментів

 повторювання матеріалу вголос

участь в рольових іграх

 швидко читають   

не звертають увагу на нестачу досвіду

  шукають способи дії в нових ситуаціях

  уміють переказувати прочитане