Завдання для самоперевірки до розділу ''Теплові явища''
Під час охолодження тіла зменшується:
Після вимкнення герметичного закритої електричної духовки температура повітря в ній зменшиться. Чи змінилася при цьому внутрішня енергія повітря, і якщо змінилася, то як і чому?
Унаслідок якого із зазначених процесів внутрішня енергія повітря в повітряній кульці зменшується?
Мідна деталь під час нагрівання розширюється. При цьому збільшується:
Яка кількість теплоти виділиться під час охолодження 2 кг алюмінію на 50 °С?
Спекотного літнього дня хлопець і дівчинка одягнені в бавовняний одяг (рис. 1). Чому дівчинка почувається комфортніше?
Коли деякій речовині масою 100 г було передано 750 Дж теплоти, її температура збільшилася від 25 до 40 °C. Яка це речовина?
Одна людина перебуває на Крайній Півночі, друга -- в пустелі. Обидві одягнені «тепло» (рис. 2). Поясніть чому.
Які з наведених дій приведуть до теплозбереження? Позначте всі правильні відповіді.
У чавунному казані масою 2 кг міститься 1,5 л води. Яку кількість теплоти одержить казан з водою в ході нагрівання від 10 до 60 °C?
За даними рис. 3 обчисліть кількість теплоти, яка необхідна для нагрівання зображеного сталевого циліндра від 0 до 12 °C.
На скільки градусів можна нагріти 510 г міді, якщо використати ту саму кількість теплоти, яка виділяється під час охолодження 2 л олії від 60 до 20 °C?
Відомо, що за температури навколишнього середовища 20 °C кожен кілограм тіла людини за 1 с випромінює в середньому 1,6 Дж теплоти. На скільки градусів можна нагріти 1 л води, якщо передати воді теплоту, яку виділяє учень масою 49 кг за урок (45 хв)?
З якої висоти падала свинцева куля, якщо внаслідок удару об сталеву плиту вона нагрілася на 2,5 °C? Вважайте, що початкова швидкість руху кулі дорівнювала 0, а на нагрівання кулі було витрачено 80 % її початкової потенціальної енергії.
Визначте, якою була початкова температура латунного циліндра (рис. 4), якщо після його занурення вода в мензурці охолола від 37 до 20 °С. Втратами енергії знехтуйте.
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
