ЗНО 2021. ЛІТЕРАТУРА 27 варіант

В уривку

Да яворинка упала, да когось вона вбила,

Да убила вона вдовиного сина.

Да лежить син неділю, да лежить син другую,

Да й на третю неділю вилетіли три зозулі:

Да й що одна біленька – то моя миленька,

Да й що друга біліша – то сестра рідніша,

Да й що третя сивенька – то моя ненька

є образи, наявні також у творі

О, якби в дурні мені не пошитись, Щоб без свободи не міг я лишитись, – переймається ліричний герой твору

Історія кохання безіменного вояка й словацької дівчини Терези – тема твору

«Обурений Яків де Бальмен малює карикатуру. На передньому плані величезна афіша з написом “Соте й останнє підкорення Кавказу”, а нижче дрібнішими літерами: “Великий спектакль перед походом генералів”», – сказано про художника, якому присвячено твір

Думою тугу розвіюю, / щоб був я завжди такий, / яким мене мати вродила / і благословила в світи, – благає Господа ліричний герой поезії

«Та й бриклива ж ти, Мотре, хоч я тебе колись любив за той перець. Вже дуже наперчила!» – докоряє дружині персонаж твору

Вислів «Воли в ярмі, та й ті ревуть, а то щоб душа християнська всяку догану, всяку кривду терпіла й не озвалась!» суголосний з назвою

У формі спогадів написано обидва твори в рядку

Не захотів «вертатись на сталінську “родіну” тому, що підлість, цинізм і жорстокість більшовиків не знає меж» автор твору, де персонажами є

«Гуцульщина вимальовується перед нами такою, якою її бачили самі гуцули, які глибоко вірили, ніби природа одухотворена, жива, дійова, вся заселена злими чи добрими духами», – сказано про твір

Маніфестом українського модернізму літературознавці називають твір

Сільську ідилію «теплих днів збирання винограду» зобразив автор рядків

Мрія про «загірну комуну» перетворюється на «дорогу в нікуди», коли персонаж переступає через людяність у творі

Характерні ознаки постмодернізму відчутні в рядках

Проаналізуйте художній твір і виконайте завдання до нього.

Килинам простіше. Хоч всяке бува, Хоч часом тужливо й зрадливо –

Вони молодички чіпкі, як трава, Й здаються щасливі. Можливо.

Бо що головне? В полі – бульба, в печі – Наваристий борщ вічносущий,

Та щоб чоловік уночі на плечі, Путящий та в міру питущий.

Щоб діти слухняні й свекруха незла, До свята – пиріг та обнова,

І щоб у хліві неодмінно була Породиста дійна корова.

Килинам простіше… Цей світ – для килин,

У ньому й порядок килинський.

А ти… Звідки, Мавко, з яких праглибин

Явилась ти в ліс цей волинський?

Жіночі образи у вірші є алюзією на твір

Проаналізуйте художній твір і виконайте завдання до нього.

Килинам простіше. Хоч всяке бува, Хоч часом тужливо й зрадливо –

Вони молодички чіпкі, як трава, Й здаються щасливі. Можливо.

Бо що головне? В полі – бульба, в печі – Наваристий борщ вічносущий,

Та щоб чоловік уночі на плечі, Путящий та в міру питущий.

Щоб діти слухняні й свекруха незла, До свята – пиріг та обнова,

І щоб у хліві неодмінно була Породиста дійна корова.

Килинам простіше… Цей світ – для килин,

У ньому й порядок килинський.

А ти… Звідки, Мавко, з яких праглибин

Явилась ти в ліс цей волинський?

У рядках «Килинам простіше… Цей світ – для килин, / У ньому й порядок килинський…» провідним художнім засобом є

Проаналізуйте художній твір і виконайте завдання до нього.

Килинам простіше. Хоч всяке бува, Хоч часом тужливо й зрадливо –

Вони молодички чіпкі, як трава, Й здаються щасливі. Можливо.

Бо що головне? В полі – бульба, в печі – Наваристий борщ вічносущий,

Та щоб чоловік уночі на плечі, Путящий та в міру питущий.

Щоб діти слухняні й свекруха незла, До свята – пиріг та обнова,

І щоб у хліві неодмінно була Породиста дійна корова.

Килинам простіше… Цей світ – для килин,

У ньому й порядок килинський.

А ти… Звідки, Мавко, з яких праглибин

Явилась ти в ліс цей волинський?

У вірші протиставлено

Проаналізуйте художній твір і виконайте завдання до нього.

Килинам простіше. Хоч всяке бува, Хоч часом тужливо й зрадливо –

Вони молодички чіпкі, як трава, Й здаються щасливі. Можливо.

Бо що головне? В полі – бульба, в печі – Наваристий борщ вічносущий,

Та щоб чоловік уночі на плечі, Путящий та в міру питущий.

Щоб діти слухняні й свекруха незла, До свята – пиріг та обнова,

І щоб у хліві неодмінно була Породиста дійна корова.

Килинам простіше… Цей світ – для килин,

У ньому й порядок килинський.

А ти… Звідки, Мавко, з яких праглибин

Явилась ти в ліс цей волинський?

Ідею твору виражено в рядках

Проаналізуйте художній твір і виконайте завдання до нього.

Килинам простіше. Хоч всяке бува, Хоч часом тужливо й зрадливо –

Вони молодички чіпкі, як трава, Й здаються щасливі. Можливо.

Бо що головне? В полі – бульба, в печі – Наваристий борщ вічносущий,

Та щоб чоловік уночі на плечі, Путящий та в міру питущий.

Щоб діти слухняні й свекруха незла, До свята – пиріг та обнова,

І щоб у хліві неодмінно була Породиста дійна корова.

Килинам простіше… Цей світ – для килин,

У ньому й порядок килинський.

А ти… Звідки, Мавко, з яких праглибин

Явилась ти в ліс цей волинський?

Порушену в поезії проблему можна передати рядками

З’ясуйте, кому з авторів належить уривок твору.

Автор

1 Олесь Гончар 2 Юрій Яновський 3 Микола Куліш 4 Остап Вишня

Уривок із твору

А «Ви були коли-небудь на річці на Осколі, що тече Харківщиною нашою аж у річку Північний Донець? Не були? Побувайте!»

Б «Побачу ото неправильно писану афішу або вивіску – і досади тобі на цілий день. А які жахливі афіші трапляються, як перекручують українську мову»

В «Ти – як жива. Бо далекі Рудні гори скрізь ідуть за мною, ближчають із кожним днем, щодалі ширше розгортаючись у своїй трагічній чарівності» Г «Благословенна будь, моя незаймана дівице Десно, що, згадуючи тебе вже много літ, я завжди добрішав, почував себе невичерпно багатим і щедрим»

Д «То-Ма-Кі – це звуть так мене – Товариш Майстер Кіно – найвище звання для кінематографіста»

Поєднайте епізоди того самого твору.

Епізод твору

1 дочка боярина закохується в сільського хлопця

2 мольфар розганяє грозові хмари з градом

3 чоловік стає членом земської управи

4 селянин отримав у спадок шмат неродючого горба

Епізод твору

А молодик рятує дівчину від розлюченої ведмедиці

Б парубок закохується в «польову царівну»

В чоловік одчайдушно танцює на подвір’ї польку

Г хлопчик і дівчинка з ворожих родів пасуть вівці

Д батько з сином приїжджають на хутір заможного козака

Визначте, який мистецький напрям (стиль) притаманний літературному твору

Мистецький напрям

1 романтизм 2 реалізм 3 експресіонізм 4 бароко

Назва твору

А «Intermezzo»

Б «Камінний хрест»

В «De libertate»

Г «Мартин Боруля»

Д «Чорна рада»

Увідповідніть ім’я письменника з висловлюванням про його твір.

Ім’я письменника

1 Валер’ян Підмогильний

2 Олександр Довженко

3 Григір Тютюнник

4 Микола Хвильовий

Висловлювання

А «”Любові всевишній присвячується” – недарма такий епіграф дає автор. У творі любов оточено якимсь неземним ореолом, далеким од звичного, побутового розуміння; передаючи цю любов, митець показує: як у житті, так і в розлуці Марфа й Михайло ”отак одне одного” чули»

Б «Назва твору віддзеркалює загальну авторську настанову на виділення гіпертрофованого ”я” центрального персонажа. Сюжетний складник відходить на другий план, натомість увагу зосереджено на змалюванні розколотої особистости людини»

В «…Через трагічні обставини “помістив” у цей страхітливий ешелон смерті – спецешелон ОГПУ–НКВД – себе, свою долю, вивищуючи її до образу-символу непокірної і гордої, волелюбної і сплюндрованої України»

Г «Про те, як прагнула селянська молодь сама ”вийти в люди”, здобуваючи колись недосяжну науку, і водночас як розуміла свою місію у відвоюванні зрусифікованого царизмом міста, усуненні антагонізму між містом і селом, розповів письменник у своєму найвидатнішому творі…» Д «З вершини власної людської зрілости головний герой прагне усвідомити свою природу, перші враження від пізнання світу, нелегку долю придеснянських хліборобів, закоханих у працю; національні звичаї, їхні первісні джерела»