Зростання освіченості населення

А) Велика депресія 

Б) Науково-технічна революція (НТР) 

В) Перша світова війна 

Г) Рух луддитів 

А) Перетворення університетів на закриті елітні клуби 

Б) Заборона навчання для жінок 

В) Перехід від елітарної вищої освіти до її доступності для широких верств населення 

Г) Скасування іспитів у всіх навчальних закладах 

А) 1920-ті рр. 

Б) 1940-ві рр. 

В) 1960-ті рр. 

Г) 1990-ті рр. 

А) НАТО 

Б) Червоний Хрест 

В) ВТО (Світова організація торгівлі) 

Г) ЮНЕСКО 

А) Знання застарівають дуже швидко в умовах постійного прогресу 

Б)  Державам потрібно було зайняти чимось безробітних

В) У школах перестали вчити базовим речам 

Г) Це вимога релігійних організацій 

А) Вища та спеціальна професійна освіта 

Б) Початкова військова підготовка

В) Тільки домашнє навчання для багатих 

Г) Вивчення виключно мертвих мов (латини, давньогрецької)

А) Різниця між електронними та паперовими підручниками 

Б) Злам комп'ютерних систем університетів

В) Заборона користуватися калькуляторами на уроках математики 

Г) Нерівність у доступі до інформаційних технологій між різними країнами та групами 

А) США 

Б) Велика Британія 

В) СРСР 

Г) Китай 

А) У скасуванні шкільної форми 

Б) У переході до виборності директорів шкіл учнями 

В) У забезпеченні рівного доступу незалежно від статі, раси чи статків батьків 

Г) У введенні обов'язкових уроків політології 

А) Вміння швидко бігати 

Б) Комп’ютерна (цифрова) грамотність 

В) Знання латинської мови 

Г) Вміння розпалювати вогнище без сірників 

А) Погіршення пам'яті у студентів після іспитів 

Б) Втрата наукових бібліотек під час пожеж

В) Заборона на виїзд вчених за кордон 

Г) Еміграція висококваліфікованих фахівців і науковців до більш розвинених країн 

А) Економічне диво та лідерство у сфері високих технологій 

Б) Повна відмова від європейських технологій

В) Перехід до суто аграрного способу життя 

Г) Масовий невихід учнів до шкіл через протести 

А) Виключно усні перекази текстів 

Б) Дистанційне та змішане навчання 

В) Повне скасування підручників 

Г) Вивчення матеріалів лише в бібліотеках під наглядом 

А) Техніка швидко ламається 

Б) Вона розвиває критичне мислення, етику та розуміння суспільних процесів 

В) Щоб люди менше користувалися смартфонами 

Г) Це просто традиція, яка не має практичного значення 

А) Ніяк не впливає на розвиток держави 

Б) Високий рівень освіченості є обов'язковою умовою для інновацій та зростання ВВП 

В) Тільки фізична сила має значення для виробництва 

Г) Достатньо, щоб грамотними були лише 5% населення 

А) Версальський процес 

Б) Болонський процес 

В) Маастрихтська угода 

Г) Шенгенська декларація 

А) Термін навчання скоротився до 4 років 

Б) Термін навчання збільшився (запровадження 10–12 річної освіти) 

В) Школи були замінені на короткострокові курси 

Г) Навчання стало добровільним з 7 років 

А) Заміна пір'яних ручок на кулькові 

Б) Запровадження мультимедійних проекторів та комп’ютерних класів 

В) Скасування уроків фізкультури 

Г) Використання виключно друкованих газет як джерел 

А) Тому школи часто мають ліфти для учнів 

Б) Вона дозволяє змінити соціальний статус завдяки знанням, а не походженню 

В) Освіта — це дуже швидкий процес, що займає кілька місяців 

Г) Це застаріле поняття, яке більше не працює 

А) Найбідніші країни Африки 

Б) Країни, що займаються виключно видобутком нафти 

В) США, Південна Корея, Ізраїль, Японія 

Г) Країни з найнижчим рівнем урбанізації