Тренінг "У світі креативності і фантазії"

Мета: конкретизувати уявлення учнів про «креативність»;  стимулювати уяву, фантазію, винахідливість; розвивати творчі здібності школярів.

Завдання:

• засвоїти  поняття «креативність»;
• сприяти усвідомленню учнями свого творчого потенціалу;
• формувати навички співпраці в команді;
• розвивати уміння застосовувати свої творчі здібності.

Обладнання і матеріали:

• малюнки – знаки «Правила»;
• плакат «Осіннє дерево»;
• листочки, вирізані з кольорового картону;
• магнітофон;
• диски із записами  музики Шопена, класичної, танцювальної музики.
• аркуші паперу формату А4;
• ножиці;
• скотч;
• маркери;
• фарби;
• кольорові олівці.

Хід заняття

Вступна частина

1. Вітання  (1 хв)

Вчитель: Треба разом привітатись.

Діти: Добрий день!

Вчитель: Дружно й голосно сказати…

Діти: Добрий день!

Вчитель: Вліво, вправо поверніться,                                                                  Нашим гостям посміхніться.

Діти: Добрий день!                                      

2. Знайомство (1 хв)                                                                                              Кожен учасник по черзі називає своє ім’я  і продовжує фразу: « Я пишаюся  тим, що  …»                                                                                         

 3. Нагадування правил (1 хв)                                                                         Діти за допомогою малюнків згадують правила тренінгу.                           

4.  Слово вчителя. Повідомлення теми заняття .                                    Вчитель: « Сьогодні на Вас чекають незвичайні пригоди! Ми вирушаємо  в уявну подорож до загадкової країни  Креативності. Цю країну не знайдеш на жодній карті, але вона все-таки існує. Де саме? Усюди, де існує творчість і фантазія.                                                                                                                     5. Вправа «Дерево очікувань» (3 хв)                                                        Учасникам роздаються різнокольорові листочки. Діти пишуть на них, що саме вони очікують від тренінгу. Висловлюють свої очікування  й прикріплюють їх на деревце.                                                                         Основна частина                                                                                                     1. Міні-лекція «Що таке креативність?» (2 хв)                                            Креативність як творчу здібність вивчали у 50-х роках Джой  Гілфорд і        Пол Торранс. Цю здатність вивчають і тепер. У творчій активності важливу роль відіграють такі чинники: особливості темпераменту, здатність швидко засвоювати й генерувати ідеї.                                                                                 Джой Гілфорд визначає шість параметрів креативності:                                      - здатність до визначення і постановки проблеми;                                                - здатність до генерування великої кількості ідей;                                                - гнучкість –  продуктування різноманітних ідей;                                                 - оригінальність – здатність нестандартно відповідати на подразники;              - здатність удосконалювати об’єкт, додаючи деталі;                                             - уміння вирішувати проблеми.                                                                      Інший дослідник, Пол Торранс, визначав креативність як природний процес, що породжується сильною потребою людини у знятті напруження, яке виникає в ситуації невпевненості або незавершеності.                                      За визначенням Е. Фромма, креативність – це здатність дивуватися, знаходити рішення в нестандартній ситуації, спрямованість на нове.              2. Вправа « Пробудження внутрішніх ресурсів.»                            Релаксаційний комплекс ( 1хв)                                                                        Звучить класична музика.                                                                              Процедура проведення: « Сядьте зручніше. Заплющте очі. Уявіть собі невідому країну. У ній, багато цікавих, захоплюючих речей. Одна з них – це Сила, якою ви ще не користувалися. Тут ви знайшли і нові вміння, про існування яких у собі ви не здогадувалися.  В якій би формі не були уміння, дозвольте їм сформуватися. Ці вміння можуть здатися вам дивними, незвичайними. Уявіть, що вони у вас уже є. Спробуйте  усвідомити, що це ваша невід’ємна  частина. Нехай творча сила міцніє. Ви можете користуватися не. у разі необхідності.  А зараз відкрийте очі. Ви добре почуваєтесь. Збережіть у собі відчуття вміння і творчої сили.                                                                                     3. Робота в групах                                                                                        Об’єдняння учнів у три групи ( за кольором листочків) ( 1 хв)                             -  Вчитель: « Нарешті ми, діти, дістались країни,                                                            Якої на карті не знайдете нині.                                                                                     Країну оцю «Креативністю» звуть,                                                                             В ній мешканці дуже цікаві живуть.                                                                         Ніколи вони тут спокою не мають,                                                                                         А тільки вигадують і уявляють.»                                                                               Гра «Кореспонденти»  ( 8 хв)                                                                                 - Вчитель: « Уявіть, що ви потрапили в країну Креативності, як кореспонденти газети і маєте розповісти, що ви там побачили або сфотографували.                                                                                                             Ваше кредо: свобода фантазії, незвичайність, сміливість вираження.    Вправа «Перевтілення»  (8 хв)                                                                              - Вчитель: «Люди в країні Креативності живуть за правилом: все, що можеш перетворюй і роби із чогось тільки корисне. Вони легко перевтілюються у будь-який предмет. Послухайте, як про це написав Анатолій Костецький:                                                                                    Я уявив, що я – не я, а справжній кран підйомний:                                       Схотів  – і запросто підняв вантаж багатотонний.                                                Та тільки я підняти встиг будинок у повітря,                                                   Як раптом – вийшов мій сусід гуляти на подвір’я.                                                 - Ха! Теж мені «підйомний кран»! – сказав сусід кирпатий. –                                        Та ти , напевне, й кілограм не здужаєш підняти…                                                    Тоді  я взяв – і уявив, що я – швидка машина,                                                            Яка чимало вантажів у кузові возила.                                                                                  І тільки я двигун завів, щоб їхать на будову,                                                             Аж раптом чую – поруч він, кепкує з мене знову.                                                 - Ха! Ха! – Регоче мій сусід. – Такого ще не бачив світ,                                          Щоб на ногах машина чесала, мов людина!...                                                      Він довго ще б сміявся б так, та я не чув нічого:                                                            Я уявив, що я – літак, і – полетів од нього!                                                            - Давайте і ми спробуємо «оживити» предмети і розказати про себе.                        1 група – морська хвиля; 2 група – комп’ютерна мишка;3 група – автобус.      Руханка. Танок фантазерів (1 хв)                                                                     Вправа «Креативний малюнок» (10 хв)                                                              - Вчитель: «Зараз ми зануримося  у світ музики. Але будемо не просто слухати її, а й створювати власні витвори мистецтва, які згодом стануть експонатами художньої галереї країни Креативності.»

Звучить музика. Ф. Шопен «Фантазія».                                                                   -Вчитель: « Візьміть в руки олівець будь-якого кольору. Заплющить очі, розслабтеся, й розмалюйте аркуш паперу довільними лініями та карлючками. Розплющить очі. З’єднайте всі аркуші й спробуйте відшукати у них образи. Створіть незвичайну картину і дайте їй назву.                                     Презентація робіт.                                                                                   Заключна частина                                                                                                        1. Завершення вправи «Дерево очікувань»  (1 хв)                                              -  Вчитель: «Повернемося до ваших очікувань. Чи справдилися вони? Якщо так, то нехай ваш листочок залишиться окрасою нашого деревця, якщо  ні – перемістіть його до підніжжя дерева очікувань.                                                                                                                                                 2. Зворотній зв’язок (1хв)                                                                                                 - Вчитель: «Продовжте фразу «Щоб бути креативним, треба…»                  3.Прощання (1 хв)                                                                                                     - Вчитель: А зараз встаньмо в коло, візьмемося за ручки і тричі промовимо: «Я – креативний! Ти креативний! Ми креативні!»                                                                -Вчитель:  Працювали  ви старанно. Мушу визнати в кінці,                                                   Що у нашій творчій групі дітки – просто молодці!                                                  Давайте подякуємо один одному оплесками.                                                          До побачення! До нових зустрічей!