Урок- гра "Штучний інтелект та його використання"

Тема уроку:  Штучний інтелект та його використання

Клас: 8–9 клас

Вид уроку:  Урок-ділова гра

Тип уроку: Урок засвоєння нових знань із використанням інтерактивних технологій

Мета уроку

Навчальна:

• сформувати поняття про штучний інтелект;
• ознайомити учнів із сучасними сферами використання ШІ;
• навчити аналізувати переваги та ризики використання штучного інтелекту.

Розвивальна:

• розвивати критичне мислення;
• формувати навички роботи в команді;
• удосконалювати інформаційно-цифрову компетентність.

Виховна:

• виховувати відповідальне ставлення до використання цифрових технологій;
• формувати інформаційну культуру учнів.

Обладнання

• комп’ютер;
• мультимедійний проєктор;
• презентація;
• доступ до Інтернету;
• картки із завданнями;
• онлайн-сервіси зі штучним інтелектом.

Очікувані результати

Після уроку учні:

• пояснюють поняття «штучний інтелект»;
• наводять приклади використання ШІ;
• оцінюють переваги та недоліки ШІ;
• працюють у команді;
• аргументовано висловлюють власну думку.

Хід уроку

І. Організаційний етап (2 хв)

Привітання учнів.
Перевірка готовності до уроку.
Налаштування на роботу.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності (5 хв)

Учитель демонструє коротке відео або зображення із прикладами роботи штучного інтелекту:

• голосові помічники;
• чат-боти;
• автопілоти;
• генерація зображень.

Проблемне запитання:

«Чи може штучний інтелект повністю замінити людину?»

Коротке обговорення.

ІІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв)

Фронтальне опитування:

• Що таке алгоритм?
• Де ми зустрічаємо автоматизовані системи?
• Які сучасні цифрові технології ви використовуєте щодня?

IV. Вивчення нового матеріалу (10 хв)

Міні-лекція вчителя

Пояснення понять:

• штучний інтелект;
• машинне навчання;
• нейромережі.

Сфери використання ШІ:

• медицина;
• освіта;
• транспорт;
• банківська сфера;
• робототехніка;
• дизайн і творчість.

Учитель демонструє приклади:

• ChatGPT;
• Google Assistant;
• генератори зображень;
• перекладачі.

V. Практична частина — ділова гра (15 хв)

Гра: «ШІ: помічник чи загроза?»

Учні об’єднуються у 3 групи:

Група 1 — «Науковці»

Доводять користь штучного інтелекту.

Група 2 — «Експерти з безпеки»

Шукають ризики та небезпеки ШІ.

Група 3 — «Журналісти»

Ставлять питання та підбивають підсумки.

Завдання для груп

«Науковці»

• Як ШІ допомагає людям?
• Які професії вже використовують ШІ?

«Експерти»

• Які небезпеки може створювати ШІ?
• Чи може людина втратити контроль над технологіями?

«Журналісти»

• Підготувати коротке інтерв’ю.
• Визначити найпереконливіші аргументи.

VI. Рефлексія (5 хв)

Метод «Незакінчене речення»:

• Сьогодні я дізнався…
• Найбільше мене здивувало…
• Я вважаю, що штучний інтелект…

VII. Підбиття підсумків уроку (2 хв)

Учитель узагальнює:

• ШІ є важливою частиною сучасного життя;
• технології мають використовуватися відповідально;
• майбутнє залежить від того, як людина застосовує інновації.

VIII. Домашнє завдання

На вибір:

1. Створити міні-презентацію «ШІ у моєму житті».
2. Підготувати повідомлення про одну сучасну AI-технологію.
3. Намалювати схему «Де я зустрічаю ШІ щодня».

ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА

1. Міністерство освіти і науки України. Сервіси дистанційного навчання для вчителів. URL: https://thedigital.gov.ua/news/servisi-distantsiynogo-navchannya-dlyavchiteliv
2. Нова Українська Школа. 10 онлайн-ресурсів, що знадобляться на уроках. URL: https://nus.org.ua/articles/10-onlajnresursiv-shho-znadoblyatsya-na-urokah/
3. На Урок. YouTube-канал освітнього ресурсу. URL: https://www.youtube.com/channel/UCMCYaKTwZ1Olw1fuzLvgA_Q
4. Всеосвіта. YouTube-канал освітнього ресурсу. URL: https://www.youtube.com/channel/UCMsTGJwVun9bqKsfSPnRCHw