Урок "Алгоритми з розгалуженнями для опрацювання величин"

Тема. Алгоритми з розгалуженнями для опрацювання величин.

Мета :

• навчальна: сформувати уявлення про синтаксис і семантику скороченої і повної форм операторів розгалуження; сформувати вміння обирати дії залежно від виконання умови, складати, виконувати, змінювати алгоритми з розгалуженнями;
• розвивальна: розвивати логічне мислення та креативність;
• виховна: виховувати інформаційну культуру, дбайливе ставлення до комп’ютерної техніки.

Тип уроку: Комбінований.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери з підключенням до мережі Інтернет, підручник, навчальна презентація.

Програмне забезпечення: Середовище програмування Lazarus, браузер.

Учітеся, брати мої, думайте, читайте.

Т. Шевченко

 Хід уроку.

І. Організаційний момент.

Привітання. Налаштування на плідну роботу.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

1.  (І група) Хмара слів: дайте означення словам. (Додаток1)

2.  (ІІ група) Оберіть хибні та істинні висловлювання (за комп’ютером розташувати у комірки таблиці)  (Додаток2)

(Додаток2)

1. Україна – незалежна держава
2. У грудні 31 день
3. Кішка – домашня тварина.
4. Тризуб – герб України

5. Лондон – столиця Італії
6. 6² = 25
7. Сьогодні 25 градусів тепла
8. 

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Складіть фразу, які сьогодні стануть нам у нагоді. (4 групи)

1. дійсно ви зробити спосіб. Якщо хочете щось, знайдете ви
2. робити, Якщо ви знайдете не хочете виправдання. цього ви завжди
3. вам подобається, Якщо змініть щось не це.
4. нічого Якщо ви ставлення не можете до цього. своє змінити, – змініть 

1. Якщо ви дійсно хочете зробити щось, ви знайдете спосіб.
2. Якщо ви не хочете цього робити, ви завжди знайдете виправдання.
3. Якщо вам щось не подобається, змініть це.
4. Якщо ви не можете нічого змінити, – змініть своє ставлення до цього.

• Що спільного у цих висловлюваннях? (Якщо, певна умова).
• На сьогоднішньому уроці ми розглянемо задачі, у яких дія залежить від істинності певної умови. Тема уроку: «Розгалуження в алгоритмах».

ІV. Пояснення нової теми.

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовуються можливості локальної мережі кабінету)

V. Фізкультхвилинка

Один, два – руки вище, вище голова.

Три, чотири – руки тихо опустили.

П’ять, шість сім – стати тихо всім.

Всі піднесли руки – раз,

І навшпиньки став весь клас.

Два – присіли, руки вниз.

На сусіда не дивись.

Будем дружно ми вставати.

Щоб ногам роботу дати.

Хто старався присідати –

Можете вже відпочивати.

Нахилились уперед, нахилились назад.

І направо , і наліво,

Щоб нічого не боліло.

VI. Засвоєння нових знань, формування вмінь

1. Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2. Інструктаж учителя:
3. Практична робота за комп’ютерами.

1. Відкрийте папку Розгалуження (Учні/8 клас/Розгалуження)
2. Запустіть проєкт на виконання (файл з розширенням lpi з папки “Трикутник»).
3. Заповніть пропуски у редакторі коду.
4. Запустіть проєкт на виконання. За потреби виправте помилки.
5. Виконайте проєкт з такими трійками чисел: 5, 12, 13; 4, 5, 7; 6, 8, 10.
6. Переконайтеся, що проєкт виконується для різних вхідних даних.

VІI. Підсумок уроку

1. Розгадайте ребус.
2. Оцінки за урок
3. Рефлексія : Я дізнався… Я навчився… Мені було цікаво (важко, легко)…

VІІI. Домашнє завдання.

Пункт 6.4.

Стор.201-202 задача1 реалізувати у середовищі Лазарус