19 квітня о 18:00Вебінар: Як організувати якісний урок літератури для учнів із кліповим мисленням

Урок для 6-го класу на тему "Їжа"

Про матеріал
Мета уроку: ознайомити учнів з новою лексикою до теми "Їжа", учити вживати її в усній мові згідно граматичного правила відсутності артикля перед іменниками, що позначають речовину; закріпити лексику і активізувати її вживання; розвивати пам'ять, увагу учнів, уміння слухати, перекладати, описувати.
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DIE STUNDE – 1

 

Тема уроку: Das Essen

Мета уроку: Ознайомити учнів з новою лексикою до теми «Їжа», учити вживати її в усній мові згідно граматичного правила відсутності артикля перед іменниками, що означають речовину, закріпити лексику, що вивчалась у 5 класі і активізувати її вживання в новому мовному оточенні. Розвивати пам'ять, увагу учнів, уміння слухати, перекладати, описувати. Виховувати почуття обов'язку, готовність допомогти у приготуванні страв і накриванні стола.

Обладнання і додаткова література: Предметні малюнки для формування лексичної навички, картинки для розвитку усного монологічного та діалогічного мовлення, підручники 5-6 класу, додаткові підручники.

 

                                         Хід уроку

I. Організація класу до роботи. Мовна зарядка. Введення в іншомовну атмосферу.

Steht auf! Guten Tag! Setzt euch!

L.: Wer hat heute Klassendienst?

Sch.: Wir haben heute Klassendienst.

S.: Hast du heute Klassendienst?

W.: Ich habe heute Klassendienst. Und du?

S.: Ja, ich habe auch heute Klassendienst.

L.: Wer fehlt heute? Warum ist dieser Schüler abwesend?

L.: Der wievielte ist heute? L.: Ist die Klasse in Ordnung?

 

II. Вивчення нового матеріалу.

I. Heute beginnen wir ein neues Thema zu lernen. Das Thema heißt «Das Essen». Zuerst wiederholen wir einige Wörter. Diese Wörter habt ihr in der fünften Klasse gelernt. Was bedeuten sie auf Ukrainisch? Übersetzt diese Wörter! (слова написані на дошці). Активізація їх вживання в усній мові (використовуються предметні малюнки).

L.: Was ist das?

Sch.: Das ist eine Küche.

L.: Was steht in der Küche?

Sch.: In der Küche steht ein Gasherd.

L.: Was steht auf dem Gasherd? 

 Sch.: Auf dem Gasherd stehen ein Teekessel und eine Kasserolle.

 L.: Was macht die Mutter in der Küche? Sie kocht. Beantwortet die Fragen.

Gebraucht dabei diese Wortverbindungen.

  1. Wann hat ihre Familie das Frühstück? -um 7. Uhr.
  2. Was isst du beim Frühstück? - Butterbrot mit Wurst.
  3. Was trinkst du beim Frühstück? -Tee mit Zucker.

Jetzt lernen wir noch einige neue Wörter. Was bedeuten sie? Übersetzt meine Sätze ins Ukrainische! Mini-Situationen, hört aufmerksam zu!

1. Wir haben zu Hause eine Kuh. Unsere Kuh gibt jeden Tag frische Milch. Ich trinke oft Milch am Morgen. Aber meine Mutter trinkt am Morgen lieber Tee oder Kaffee. Mein Vater trinkt Kakao. Der Bruder trinkt zum Mittagessen Saft.

2. Die Menschen brauchen jeden Tag Brot. Sie essen Brot am Morgen, am Tage und am Abend. Einige essen Brot mit Wurst oder mit Käse und Butter. Viele Menschen essen Eier. Meine Schwester trinkt Saft und isst ein Ei.

II. Фонетична зарядка. Вправа 1, с. 145. Sprecht nach! (хором)

III. Граматичний коментар.

 

III. Закріплення матеріалу, активізація вживання нової лексики.

I. Вправи 3,4, с. 146-147. Впр.4 (окремі речення письмово; (в), (с) усно)

II. Вправа 5 (усно).

III. Jetzt lernen wir einen Abzählreim. Hört und wiederholt! Hier hören sie einige neue Wörter.

Eins, zwei, drei,

Butter auf den Brei,

Salz auf den Speck

Du bist weg.

Der Brei - каша, пюре

Der Speck - сало

Das Salz – сіль

 

IV. Beschreibt das Bild! Macht, bitte, das mündlich! Beantwortet die Fragen!

1. Wo sitzt diese Familie? (in der Küche)

2. Was steht in der Küche? (ein Geschirrschrank, ein Tisch)

3. Was macht die Familie? (frühstückt)

4. Was essen sie? Was trinken sie?

5. Was steht auf dem Tisch? (die Teekanne, das Glas, die Tasse und die Untertasse, Teller mit Käse und Wurst)

V. Jetzt hört, bitte, aufmerksam einen Zungenbrecher! Wer kann ihn schnell wiederholen? Zuerst, bitte, zusammen!

Essig eß ich nicht. Eß ich Essig, eß ich Essig nur im Kopfsalat. (der Essig - оцет)

VI. Bildet den Dialog! (Zum Thema «Das Frühstück»)

- Wann frühstückst du am Morgen? -Um 8. Uhr.

- Was isst du zum Frühstück?

- Ich esse gern Brot mit Wurst oder mit Butter. Und du?

- Und ich esse lieber Brot mit Käse oder ein Ei.

- Was trinkst du am Morgen?

- Ich trinke Milch oder Kaffee mit Milch. Und du?

- Ich trinke am Morgen oft Tee.

- Guten Appetit!

- Guten Appetit!

III. Підсумок уроку і пояснення домашнього завдання.

Was haben wir in der Stunde gelernt?

Haben wir neue Wörter gelernt?

Nehmt eure Schülertagebücher raus! Schreibt ins Schülertagebuch die Hausaufgabe für den Dienstag ein!

 Übung 7, S. 148; Ü. 8 - mündlich

Jetzt schreiben sie einen Satz ins Heft.

Ich esse Brot mit Butter und trinke Milch. Ich will Brot mit Wurst.

(Аналіз порядку слів в реченнях, повторити правила про заперечення nicht.)

L.: Für heute ist es genug. Es läutet zur Pause. Die Stunde ist zu Ende. Jetzt ist eine Pause.

Auf Wiedersehen!

 

doc
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26 жовтня 2020
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