Урок "Додавання і віднімання десяткових дробів".

Тема: «Додавання і віднімання десяткових дробів».

   Мета: закріпити вміння та навички учнів виконувати додавання і віднімання десяткових дробів, поширити думку про необхідність постійного піклування про власне здоров’я, надати інформацію з профілактики отруєння дикорослими ягодами, плодами, кореневищами; розвивати кмітливість, логічне мислення; виховувати пізнавальну активність, відповідальність перед товаришами, інтерес до математики, культуру математичного мовлення та записів.

   Обладнання: роздатковий матеріал, рисунки отруєних рослин.

                                            Хід уроку.

І. Організаційний момент.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

  На попередніх уроках ви вчилися додавати та віднімати десяткові дроби. Сьогодні ми повинні пригадати й повторити, що вже вивчили. Об’єднаємось в три команди.

  Отруєння рослинними отрутами відбувається з дітьми, які мають звичку брати в рот і жувати стебла, гілочки, листочки. Розв’язавши приклади, ви дізнаєтесь про рослини, квітки і листя яких є отруйними.

ІІІ. Розв’язування вправ.

                                              Завдання № 1.

  Завдання для 1 – ї команди:

1. 1,27 + 3,42;                                     4. 12,26 – 7,43;
2. 17,25 + 8,75;                                   5. 1 – 0,28;
3. 17,126 + 4,43;                                 6. 123,25 – 101,241.

  Завдання для 2 – ї команди:

1.    8,127 + 4,532;                                 4. 17,02 – 6,3;
2.    5,39 + 4,2;                                       5. 18,2 – 2,91;
3.    8,3 + 7,236;                                     6. 22 – 18,6.

  Завдання для 3 – ї команди:

1. 1,15 + 2,6;                                       4. 1,16 – 0,5;
2. 2,571 + 3,6;                                     5. 14,537 – 5,9;
3. 7,891 + 6,1;                                     6. 15,4 – 1,945.

Приклади розподіляються між членами команди, після розв’язування проводиться взаємоперевірка. Після цього кожна команда одержує картки з кодом до зашифрованих слів.

                                         Картки – відповіді.

Для 1 – ї команди.

Для 2 –ї команди:

ЖОСТІР. Небезпечними для вживання є ягоди деяких кущів. Жостір (крушина) – досить великий кущ, заввишки до трьох метрів. Листки еліпсовидні, розташовані на стеблі окремо один від одного, по спіралі. Квіти з внутрішнього боку білі, зовні – зеленуваті. Плоди червоні, потім чорніють. На одному кущі трапляються ягоди різного кольору і відтінків. Листки і плоди можуть спричиняти блювання та розлади травлення.

Для 3 – ї команди:

ЦИКУТА ОТРУЙНА. Рослина сімейства зонтичних, заввишки від 60 до 120 сантиметрів. Росте на драговинних низинних місцях, біля рік та ставів, а то прямо у воді. Квіти білі, найотруйніша частина  - кореневище. Воно здуте, розподілене перетинками на окремі порожнини. Листки та інші частини рослини, якщо їх потерти пальцями, неприємно пахнуть. Отруєння бувають, коли приймають кореневища цикути або сік цієї рослини за їстівні.

                                                Завдання № 2.

Знайди  помилки в обчисленнях.(для всіх команд).

1. 16,3 – 3,25 = 13,05;
2. 3,6 + 2,57 = 5,57;
3. 1,13 + 2,3 = 3,16;
4. 1,06 – 0,4 =1,11;
5. 2,6 + 1,15 = 3,74;
6. 3,85 – 2,12 = 1,734
7. 28,6 + 13,4 = 42,7;
8. 4,75 – 3,13 = 1,62;
9. 2,349 + 0,401 = 2,749.

Картка – відповідь.

ВОВЧЕ ЛИКО (вовча ягода) – одна з найотруйніших рослин середньої смуги. Невисокий кущ, який переважно росте в листяних лісах. Цвіте до появи листків, коли ще не зійшов сніг. Кора жовтувато-сіра з дрібними бородавочками. Листки обернено-ланцетовидні. Плоди – яскраво-червоні, овально-довгасті ягоди, солодкі на смак. Кілька з’їдених ягід можуть спричинити смерть. Кора також отруйна - вона легко здирається. Квіти подібні до бузку і мають тонкий аромат, схожий на запах гіацинта.

Фізкультхвилинка

Трішки ми попрацювали,

Свою силу витрачали.

Треба нам би відпочити –

Свої сили відновити.

Встаньте діти, посміхніться!

Землі нашій поклоніться

За щасливий день вчорашній.

І до сонця потягніться.

В різні боки похиліться,

Веретеном покрутіться,

Раз присядьте, два присядьте

І за парти тихо сядьте.

                                             Завдання № 3.

Обчислити найзручнішим способом.(для всіх команд).

1. 15,4 + 4 + 0,6;                                 7. (6,25 + 3,402) – 3,25;
2. 4,8 + 1,9 + 3,1;                                8. 182,46 – (35,2 + 40,46);
3. 2,31 + 7,65 + 8,69;                          9. 62,7 – (50,7 + 11,11);
4. 14,537 – 5,9 – 2,237;                     10. (14,07 + 3,1) – 2,1;
5. 24,302 + 17,879 – 1,302;               11. 4,29 – (1,28 + 3,01);
6. 7,891 + 3,9 + 6,1;                           12. 123,29 – (  40,29 + 80,71).

Картка – відповідь.

БЛЕКОТА ЧОРНА. Росте скрізь – на дворах, пустирях, вздовж парканів та доріг. Стебло рослини клейкувате, в пухнастих волосках. Квіти подібні до квітів картоплі. Плід – двогнізда коробочка з кришкою. Розкривши коробочку і висипавши на руку насіння, маленькі діти можуть вкинути його до рота, приймаючи за зерна маку. Симптоми отруєння  подібні до отруєння дурманом.

ІV. Підсумок уроку.

Природа України багата на різноманітні рослини. Серед них зустрічаються дуже небезпечні для здоров’я. До отруйних і сильнодіючих рослин належать авран аптечний, беладонна, горицвіт весняний, дурман, конвалія, олеандр, полин гіркий, чемериця біла, чистотіл звичайний, паслін та ін.  Щоб запобігти отруєнню, ніколи не їжте та навіть не куштуйте дикорослих ягід, плодів, кореневищ, якщо не впевнені, що вони їстівні.

При перших проявах отруєння відразу ж зверніться за кваліфікованою медичною допомогою, а до огляду лікаря треба декілька разів промити шлунок розчином соди або світло-рожевим розчином марганцю. Після цього випити міцного чаю, кави або злегка підсоленої води (для відновлення водно-сольового балансу). В разі отруєння ні в якому разі не вживайте їжі, особливо алкоголь та молоко (вони лише посиліють дію отрути). Головне - ніякого самолікування! Тому що чим більше токсинів потрапить у кров, тим важчим буде перебіг отруєння.

Оголошення результатів змагання.

                                                   Запитання.

1. Про що нове ви сьогодні дізналися?
2. Чи потрібна ця інформація у житті?

V. Домашнє завдання.

п. 25,26(повторити)

                                                                   Література

1. Бевз Г. П., Бевз В. Г. Математика: підручник для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2005.
2. Чаленко Л. Формування відповідального ставлення до власного здоров’я на уроках. – Математика, № 14, квітень 2009.
3. Матеріали Київського міського центру здоров'я.