Урок-дослідження за темою "Негативний вплив на здоров’я людини алкоголю, куріння та наркотиків".

Урок-дослідження

11 клас

Тема. Негативний вплив на здоров’я людини алкоголю, куріння та наркотиків.

Мета: ознайомити учнів з механізмом дії тютюнового диму, алкоголю, наркотиків на органи і системи органів підлітка; встановити причини, наслідки, природу дії усіх цих речовин; переконати учнів у недопустимості вживання алкоголю, наркотиків та шкідливості куріння; виробити навички протидії шкідливим звичкам; розвивати мовлення, логічне мислення; виховувати негативне ставлення до куріння, вживання алкоголю і наркотиків та бережливе ставлення до свого організму.

Обладнання: папка з матеріалами, розчин фенолфталеїну, пробірки, фільтри цілих і викурених цигарок, плакат, маркери, кольорові олівці, чисті аркуші паперу, таблиця «Вплив алкоголю на організм», малюнок «Органи дихання», відеофільм.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

 

Структура й зміст уроку:

Девіз уроку: «Скажи мені, і я здобуду.

Покажи мені, і я запам’ятаю.

Дай можливість діяти самому, і я навчуся.»

Китайська мудрість.

І. Актуалізація опорних знань.

Доброго дня, діти! Сьогодні на уроці присутні гості. Поверніться до них і привітайтесь. Сідайте!

Діти, я думаю, що ви погодитесь зі мною, що головна цінність суспільства – це життя і здоров’я людини.

Ще в IV ст. до н. е. Демокріт висловив таку думку: «Люди вимолюють своє здоров’я у богів. Їм не відомо, що вони самі можуть впливати на своє здоров’я».

- Як ви розумієте цей вислів?

- Чи всі люди на Землі мають міцне здоров’я?

Так, на здоров’я людини впливає багато чинників. Але сьогодні ми поговоримо як впливають алкоголь, куріння та наркотики на організм підлітка.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Отже, тема нашого уроку: «Негативний вплив на здоров’я людини алкоголю, куріння та наркотиків». (Запис теми в зошитах.)

Мета: сьогодні на уроці ви дізнаєтесь як діють тютюновий дим, алкоголь та наркотики на системи органів підлітка, встановимо причини і наслідки цих дій для організму, а також виробимо навички протидії цим шкідливим звичкам.

А девізом нашого уроку є китайська мудрість:

«Скажи мені, і я здобуду.

Покажи мені, і я запам’ятаю.

Дай можливість діяти самому, і я навчуся.»

Отже, діти, щоб ви хотіли навчитись на сьогоднішньому уроці та що сподіваєтесь дізнатись. Всі ваші очікування ми розмістимо на човнах, що знаходяться біля «берега сподівань» казкової «річки знань».

(Вчитель записує над кожним човном очікування від уроку дітей.)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1). Вплив куріння (тютюнового диму та куріння) на органи підлітка.

Нажаль, дуже розповсюдженою шкідливою звичкою є куріння. Зустрічаються курці і серед дітей вашого віку. Про шкоду нікотину знають майже всі, але позбутися звички курити надзвичайно важко. Тому її краще не набувати.

У процесі куріння тютюну утворюються такі шкідливі речовини як: нікотин, етилен, полоній, миш’як, аміак, вісмут, свинець, а також отруйні гази і багато інших шкідливих хімічних сполук. Але найбільше отруйним серед них є нікотин. Існує безліч дослідів, які це підтверджують. Я пропоную познайомитись вам з результатами одного з них. (Демонстрація досліду.)

У штативі знаходяться пробірки з фільтрами цілої не викуреної цигарки та викуреної цигарки. Зверніть увагу на забарвлення фільтрів.

– Так, фільтр викуреної цигарки має темне забарвлення. Це є доказом того, що під час куріння у фільтрі відкладається частина смол і нікотину. Але все ж більша їх частина проходить через фільтр цигарки та потрапляє через повітроносні шляхи до легень. У легенях отруйні речовини відкладаються на стінках легеневих пухирців, які називають альвеолами.

(Вчитель показує малюнок «Органи дихання».)

Третя пробірка містить розчин малинового кольору – це індикатор фенолфтолаїн. Я беру слідуючу пробірку. У ній знаходиться фільтр від викуреної цигарки у розчині фенолфталеїну.

- Діти, порівняйте забарвлення в обох пробірках.

- Чому малиновий колір зник?

Бурий колір завдяки кислотам, які утворюються в тютюновому димі, а також через наявність у фільтрі смол та частинок вугілля.

Куріння впливає не лише на органи дихання. Тютюновий дим негативно діє та завдає шкоди іншим органам підлітка. А яким саме ми дізнаємось з рольової гри. Запрошую вас на телешоу «Судові справи».

Дійові особи: Суддя, Секретар, Адвокат, Прокурор, підсудна та свідки: Легені, Мозок, Серце, Печінка.

Секретар: Прошу встати! Суд іде.

Суддя: Прошу сісти. Засідання суду оголошується відкритим.

Секретар: Слухається справа про вплив куріння на організм підлітка. По даній справі були викликані і з’явились до суду: прокурор, адвокат, свідки.

Суддя: Засуджується цигарка. Слово надається прокурору.

Прокурор: Пробуючи курити цигарки, більшість підлітків не задумуються, якої шкоди вони завдають власному здоров’ю. Ваша честь, я прошу викликати першого свідка обвинувачення – Мозок.

Суддя: Запрошується свідок – Мозок.

Мозок: Нікотин – як дуже небезпечна тютюнова отрута, негативно впливає на нервову систему підлітка – викликає тремтіння рук і ніг, дратівливість. Я звинувачую цигарку у тому, що маскуючись за тимчасовим позитивним впливом, вона змушує все частіше курити, щоб завдати шкоди організму, і навіть викликати його смерть.

Суддя: Засідання суду продовжується. Викликається свідок – Легені.

Легені: Ми – Легені, органи дихання, найбільше постраждали від цигарки. На наших стінках накопичився тютюновий дьоготь. Ми звинувачуємо цигарку в згубній дії.

Суддя: Запрошується свідок – Серце.

Серце: Нікотин і чадний газ викликають звуження усіх кровоносних судин. Ці речовини є причиною ламкості стінок усіх кровоносних судин. Крім цього, під впливом нікотину, я мушу скорочуватись зайвих 20-25 тисяч разів на добу.

Прокурор: Ваша честь, я прошу вислухати ще одного свідка – Печінку.

Печінка: Пані суддя, під впливом нікотину я змушена працювати значно важче і без відпочинку, щоб знешкодити токсини, які постійно потрапляють в кров після куріння. Внаслідок цього, зношуються мої клітини, виникають хронічні захворювання. Я звинувачую підсудну у нанесені мені великої шкоди.

Суддя: Чи є запитання до свідків у адвоката?

Адвокат: Ні, ваша честь, запитань немає.

Суддя: Надається слово підсудній. Прошу до слова, пані цигарко.

Цигарка: Ой, підняли тут стільки галасу з нічого! Приплили тут мені і порушення прав, і спричинення хвороб, і навіть замах на вбивство. А адвоката якого мені представили? Жодного слова на мій захист! Я відмовляюсь від послуг такого адвоката. Я буду захищатись сама! Ну скажіть, люди добрі, в чім же тут моя вина? Та люди ж самі винайшли! А носяться як зі мною! І у фільмах по телевізору – я, і у рекламах – я, а кліпів зі мною – тьма! І продають мене на кожному кроці. А літературні герої?ну хоча б усім вам улюблений Шерлок Холмс? Хіба ж не курив? Ну, не цигарку, а прабабусю люльку! І нічого. Які злочини розкривав!

І якщо ви усі тут знаєте, що курити шкідливо, то чому ж курите? На кожній пачці цигарок написано «Куріння – шкодить вашому здоров’ю!». Дрібненькі такі літери. То що ж ви, читати не вмієте?

Ваша честь, я ні в чому не винна!

Прокурор: Високий Суд! Можна будь-який вчинок прикрити незнанням. Цигарка свідомо замовчувала про шкоду, яку завдавала. Особливо аморальним є те, що вона залучала дітей і підлітків. Я вимагаю повної ізоляції цигарки!

Секретар: Прошу встати! Зачитується рішення суду.

Суддя: Шановне товариство! Цигарка винна у зруйнованому здоров’ї мільйонів людей. Суд засуджує цигарку до довічного розміщення в музеях як пересторогу для людини.

Секретар: Засідання суду закінчене.

2). Вплив алкоголю і наркотиків.

Ми бачили, що тютюновий дим згубно діє на нервову, серцево-судинну системи, на органи травлення і дихання.

Нажаль, заохочує до куріння реклама тютюнових виробів. Та чи лише рекламують так широко цигарки?

(Повідомлення про рекламу алкоголю і ліків.)

Вживання алкоголю, так як і куріння завдає непоправної шкоди вашому здоров’ю. алкоголь порушує мозковий кровообіг, руйнує судини мозку, внаслідок чого порушуються психічні процеси.

Потрапляючи в шлунок, алкоголь стимулює виділення шлункового соку. Але цей сік за своїм складом сильно відрізняється від нормального: у ньому багато соляної кислоти, що обпікає слизову оболонку шлунка і призводить до її відмирання. Виникають такі хвороби, як гастрит, виразкова хвороба шлунка, ентероколіти.

Головною мішенню алкоголю є печінка, оскільки в ній відбувається знешкодження майже 98 % алкоголю, який надходить разом з кров’ю. Перевантажена алкоголем печінка починає руйнуватися.

Вживання алкоголю негативно позначається і на нирках, тому що вони разом з печінкою знешкоджують алкоголь в організмі.

Алкоголь «вимиває» з працюючого серцевого м’яза йони: K, Mg, Ca, які забезпечують нормальну роботу серця. Унаслідок цього з’являються болі в серці, задишка і посилене серцебиття, загальна слабкість.

- Як ви гадаєте чи завдають такої ж шкоди наркотики?

Так! (Перегляд відео.)

Наркотики – є також шкідливими речовинами для організму. І роблячи вибір між наркотиками і відмовою від них, ви маєте зважити на таке: токсична дія наркотиків викликає активну захисну реакцію організму у вигляді нудоти, блювоти, сильного головного болю, падіння кров’яного тиску, серцебиття. Але, якщо у підлітка гарне фізичне здоров’я, то така реакція організму може бути відсутня. У цьому разі може виникнути помилкове уявлення про те, що наркотики не шкідливі.

У підлітка відбувається дуже інтенсивний обмін речовин, що сприяє швидкому всмоктуванню і надходженню наркотичної отрути в усі органи, особливо у головний мозок. Мозок починає працювати зі збоями, тобто погіршується пам’ять, знижуються розумові здібності. Підлітки-наркомани стають менш кмітливі, вони не можуть зосередитися, у них зникає здатність засвоювати новий навчальний матеріал.

Вживання наркотиків може погіршити роботі серця, органів травлення, легенів.

Вік – від 11 до 15 років називають підлітковим, це період, коли настає статеве дозрівання, тобто статеві залози виділяють у кров специфічні речовини, які називаються гормони. Термін, коли настає статеве дозрівання, та його інтенсивність залежить від багатьох чинників. Чи впливає тютюновий дим, наркотики та алкоголь на статевий розвиток? Про це ми запитаємо у медсестри нашої школи. (Виступ медсестри.)

3). Фізкультхвилинка.

Хто це, хто це так втомився і наліво похилився?

Треба дружно всім нам встати

Фізкультпаузу почати!

- Прошу всіх встати. Я буду говорити, які виконувати вправи, а ваше завдання – виконувати їх навпаки. Отже, перевіримо вашу увагу!

1 – Руки вниз;

2 – Руки вгору;

3 – Руки назад;

4 – Руки вгору;

5 – Нахиліть голову вправо;

6 – Вліво;

7 – Не ставте руки на пояс;

8 – Нахил тулуба вліво;

9 – Вправо;

10 – Вперед;

11 – Назад;

12 – Залишаємось у такому положенні;

13 – Продовжуємо стояти.

Молодці! Майже, як справжні спортсмени. Звичайно, не зовсім всі були уважні. Отже, будемо продовжувати тренувати увагу на слідуючих уроках.

IV. Узагальнення і систематизація знань.

а). Створення проектів.

На попередньому уроці я просила вас об’єднатись у 3 групи. Завданням для груп, буде створити власні проекти, на основі отриманої сьогодні інформації та матеріалів, що знаходяться у папках. Ви бачите на своїх столах папки. Увага! Проектну роботу ви виконуєте у вигляді буклету.

Я хочу нагадати вам правила роботи у групі. У вас є декілька секунд, щоб визначити ролі: обрати секретаря, доповідача – керівника групи, та того, хто буде слідкувати за часом. Будь ласка розділіть ці обов’язки. Визначилися. Прошу секретарів підійти і отримати «Листки самооцінки», у них ви оцінюєте кожен свою роботу у групі, а після закінчення роботи, мені їх здаєте.

На виконання практичної роботи – 10 хв.

На захист робіт кожній групі по 2 хв.

Якщо запитань немає – приступаємо до роботи.

(Виконання проектів.)

- Я пропоную нашим гостям також створити власні проекти, об’єднавшись у 3 групи.

1 група – куріння;

2 група – алкоголь;

3 група – наркотики.

б). Захист проектних робіт.

V. Підсумок уроку.

Давайте повернемось до нашої казкової «річки знань». Я думаю, що ми її перетнули і зараз з вами знаходимось на березі звершень. Що ви дізнались сьогодні на уроці? (Запис у човнах на плакаті.)

Допливти до берегу звершень нам сьогодні допомогли найактивніші учні – це …

Трохи занурювалися у воду, тобто, доповнювали …

Оцінки за сьогоднішній урок, я оголошу на наступному уроці, проаналізувавши ваші листи самооцінки.

VI. Домашнє завдання.

Опрацювати § 8 (Скласти антирекламу тютюнового виробу, алкогольного напою чи наркотичних речовин на вибір).