Урок "Excel. Діаграми"

Урок 26. Діаграми.

Мета уроку:

•      навчальна: повторити відомості з ділової графіки; сформувати уявлення про діаграми в табличному процесорі;
•      розвивальна сприяти розвитку логічного мислення та дослідницьких умінь;
•      виховна: формувати інформаційну культуру та відповідальне ставлення до комп’ютерної техніки.

Тип уроку: Комбінований.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери з доступом до мережі Інтернет, підручник, навчальна презентація.

Програмне забезпечення: табличний процесор, веб-браузер.

Хід уроку

І. Організаційний етап

• привітання учнів;
• перевірка присутності;
• перевірка готовності до роботи на уроці.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Фронтальна бесіда за матеріалом, вивченим у 7 класі: поняття діаграми, основні типи діаграм, майстер діаграм.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Слово вчителя. Учні вже мають базові знання про діаграми, однак не завжди просто визначити, який тип діаграми доцільно використати для конкретної задачі. Наприклад, яким чином побудувати графік функції за заданими координатами точок?

IV. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з демонстрацією презентації

(з використанням проєктора або можливостей локальної мережі кабінету).

Робота з підручником: § 3.3.

V. Фізкультхвилинка

VI. Засвоєння нових знань, формування вмінь

Практична робота за комп’ютером:

1. повторення правил безпечної роботи за комп’ютером;
2. інструктаж учителя;
3. виконання практичних завдань (підручник, с. 158–159);
4. вправи для зняття напруження з очей.

VIІ. Підбиття підсумків уроку

Дайте відповіді на запитання

1. Що називають діаграмами та з якою метою їх використовують?
2. Які типи діаграм в Excel вам відомі та в яких випадках їх застосовують?
3. У чому полягає динамічність діаграм в Excel?
4. Як числові значення в електронній таблиці впливають на розміри елементів діаграми?
5. У чому різниця між гістограмою та стовпчастою діаграмою?
6. Які об’єкти входять до складу діаграми та які їх основні властивості?

Рефлексія

1. Що нового ви дізналися на уроці?

2. Яких умінь набули?

3. Які труднощі виникали під час роботи?

VІІI. Домашнє завдання

Опрацювати § 3.3 (с. 147–152).

ІХ. Оцінювання навчальної діяльності учнів