Урок "Форми поведінки тварин (рефлекси безумовні та умовні, інстинкти). Лабораторне дослідження №9: "Спостереження за поведінкою тварин".

Біологія 7 клас НУШ                                                                          №42

Форми поведінки тварин (рефлекси безумовні та умовні, інстинкти).
Лабораторне дослідження №9: «Спостереження за поведінкою тварин». Правила БЖД

Мета уроку:

1. Освітня:
   • Ознайомити учнів із основними формами поведінки тварин (рефлекси, інстинкти).
   • Розкрити значення безумовних і умовних рефлексів у житті тварин.
   • Вивчити роль інстинктів у поведінці тварин.
2. Розвивальна:
   • Розвивати вміння спостерігати та аналізувати поведінку тварин.
   • Формувати логічне мислення, вміння робити висновки.
3. Виховна:
   • Виховувати гуманне ставлення до тварин.
   • Формувати екологічну свідомість.

Обладнання: презентація до уроку (з ілюстраціями прикладів поведінки тварин),  зошити для лабораторної роботи,  відео для спостереження (кіт, собака, птахи тощо).

Тип уроку: Комбінований (теоретичний + практичний).

Хід уроку

I. Організаційний момент (2 хв.)

1. Привітання учнів, перевірка готовності до уроку.
2. Оголошення теми уроку та її актуальності.

II. Актуалізація опорних знань (5 хв.)

• Фронтальна бесіда:
  1. Що ви знаєте про поведінку тварин?
  2. Чи помічали ви, як ваші домашні тварини реагують на різні ситуації?

III. Мотивація навчальної діяльності (3 хв.)

• Демонстрація короткого відео про незвичайну поведінку тварин (наприклад, птахи, які використовують інструменти).
• Питання: Чому тварини поводяться саме так? Як вони навчаються?

IV. Вивчення нового матеріалу (20 хв.)

       Презентація (5 хв)

1. Форми поведінки тварин (5 хв.):
   • Рефлекси:
     • Безумовні рефлекси (вроджені, передаються генетично: смоктальний рефлекс у немовлят).
     • Умовні рефлекси (набуті, формуються в результаті навчання: собака Павлова).
   • Інстинкти:
     • Складна вроджена поведінка (гніздування птахів, турбота про потомство).
     • Приклади: переліт птахів, будівництво гребель бобрами.
2. Роль середовища у формуванні поведінки (5 хв.):
   • Взаємодія безумовних і умовних рефлексів.
   • Приклади з домашніх та диких тварин.
3. Взаємозв’язок між формами поведінки (5 хв.):
   • Як рефлекси та інстинкти взаємодіють у житті тварин.
   • Наведення прикладів з відео чи життя.

V. Лабораторне дослідження №9: «Спостереження за поведінкою тварин» (15 хв.)

Мета роботи: Вивчити особливості поведінки тварин у різних ситуаціях.

Матеріали та об’єкти дослідження: відеоматеріали, спостереження за природою.

Хід роботи:

1. Виберіть об’єкт спостереження (тварина чи відео).
2. Спостерігайте та запишіть приклади безумовних рефлексів, умовних рефлексів та інстинктів.
3. Заповніть таблицю у зошиті:

Обговорення результатів: Учні зачитують свої записи, аналізують спостереження.

VI. Закріплення знань (7 хв.)

• Робота у групах:
  • Обговорити, як рефлекси та інстинкти допомагають тваринам виживати.
• Тестові запитання (усно):
  0. Наведіть приклад безумовного рефлексу.
  1. Як формується умовний рефлекс?
  2. Що таке інстинкт?

VII. Підсумок уроку (3 хв.)

1. Узагальнення матеріалу.
2. Питання для рефлексії:
   • Що вас найбільше вразило під час уроку?
   • Як знання про поведінку тварин може бути корисним у житті?

VIII. Домашнє завдання:

1. Опрацювати § [номер параграфа у підручнику].
2. Підготувати приклади умовних рефлексів домашніх тварин.
3. Намалювати схему взаємодії форм поведінки (рефлекси та інстинкти).