Урок
літератури рідного краю
Казки письменників-земляків.
«Чарівний світ слова Ганни Чубач»

Мета: ознайомити учнів із життям і творчістю Ганни Чубач, розкрити
зміст і підтекст творів; формувати  вміння  самостійно  працювати  з  літературою; розвивати естетичні й художні смаки учнів, зв’язне мовлення, навички виразного читання та аналізу творів; розвивати увагу, пам'ять, образне та логічне мислення;  виховувати любов до своєї малої батьківщини, інтерес до її літератури, гордість за  рідний край.

Цілі: 

Учні повинні знати:   стислі відомості про письменницю – землячку Ганну Чубач, цікаві факти  з її життя, назви та зміст декількох творів, власний рівень оволодіння діяльнісними вміннями.

Учні повинні вміти: розповідати про життя і творчість Ганни Чубач; виразно читати та аналізувати твори; висловлювати свою думку про них;  відрефлексовувати та оцінювати рівень володіння діяльнісними вміннями.

Тип уроку: урок літератури рідного краю; урок – проект(презентація )

Обладнання: мультимедійна презентація, роздавальний матеріал(цілі уроку, проектний путівник із завданнями для індивідуальної роботи і роботи в групах, картки оцінювання), учнівські міні - проекти, комп’ютер,запис пісні .

Форми та методи роботи: технологія «Незакінчене речення», «Незакінчене речення»+ «Мікрофон»  робота в парах,«Асоціативне вікно», бесіда,  діалог, робота  з  наочністю,  метод  музичного  супроводу,  «Коло думок».

Зу­стрі­чаю пі­с­ня­ми вро­чи­с­то 
Ко­со­ви­цю вро­жай­но­го лі­та. 
Я не жі­н­ка з ве­ли­ко­го мі­с­та, 
Я жу­ра­в­ка з по­діль­сь­ко­го жи­та.

Ганна Чубач 

І. Мотиваційний етап.

Продзвенів уже дзвінок,

Починаємо урок.

Будем добре працювати,

Хороші результати будемо  мати.

КОЛІРНИЙ ТЕСТ ЕМОЦІЙНИХ СТАНІВ

Синій колір - цей колір вибирають спокійні, чутливі діти. Їхній настрій загалом позитивий, хоча є деяка печаль. У дитини існує потреба у глибокому, індивідуальному спілкуванні.

 Зелений колір - це колір вибирають діти з високим рівнем амбіцій. Вони відчувають потребу бути першими, потребу в похвалі. Ще для них значимо шанобливе до них ставлення з боку педагога та однолітків, вони люблять, щоб їх ставили в приклад іншим.

 Червоний колір - це колір воліють вибирати енергійні, активні діти. Їм подобається пошуміти, побешкетувати, можуть бути заводіями в іграх. Колір показує, що на заняттях у дитини хороший, активний стан.

 Жовтий колір означає, що дитина очікує від занять тільки хороше, схильна слухатися педагога, виконувати його вказівки.

 Фіолетовий колір - колір занадто дитячої поведінки, потреби в опіці, похвалі. Дитина може не дотримувати дистанцію у стосунках з дорослими, у разі надто суворих, жорстких вимог може вередувати, закотити істерику. В цілому настрій позитивний.

 Коричневий колір - колір тривоги, дискомфорту не тільки емоційного, але й фізичного. У дитини може боліти голова, живіт. Дитина може переживати із-за того, що її досягнення не відповідають очікуванням педагога або батьків.

 Чорний колір - цей колір вибирають діти, яким не подобається те, що відбувається на заняттях, вони висловлюють свій протест, бунтують, не підкоряються вимогам дорослих. Це стан відкритого конфлікту з педагогом чи однолітками, або з тією діяльністю, якою їм доводиться займатись.

 Сірий колір - колір пасивного неприйняття. Сірий настрій означає, що дитина нудьгує на заняттях, що вона байдужа до того, що відбувається, не вникає в процес, пропускає повз вуха вказівки педагога. Часто це відбувається тому, що дитина не бачить сенсу в заняттях, оскільки у неї не виходить виконувати вимоги.

Озвучення очікувань від уроку.

«Мікрофон»: «Я думаю, що урок буде цікавим, тому що…»

 ІІ. Цілевизначення та планування діяльності.

•              На сьогоднішньому уроці ми познайомився з творчістю української
  поетеси, нашої землячки Ганни Чубач, з її чудовими казками, адже дуже
  важливо кожному з нас знати, що наша подільська земля – це благодатний
  край, який славиться не лише щедрими врожаями, але й видатними земляками.
•              РОБОТА З ЛІТЕРАТУРНОЮ КАРТОЮ

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

Виступи учнів із повідомленнями

Осмислення епіграфа. Прочитайте епіграф уроку. Які почуття висловлює поетеса у цьому уривку? Як ви вважаєте, з яким почуттям письменниця писала ці слова?

ІV. Актуалізація опорних знань
1. Бесіда за питаннями. Робота з літературною картою Вінниччини:
-  Діти, хто із відомих письменників народився на Вінниччині?
(С. Руданський, М. Коцюбинський, Є. Гуцало, В. Стус)

•              Які їх творів ви вивчали на уроках української літератури?
•              А яких відомих композиторів – земляків ви знаєте?

         З Вінниччини проліг шлях у велику літературу багатьох українських письменників – Миколи Трублаїні, Федора Маківчука, Ярослава Шпроти, Якова Качури, Василя Земляка, Василя Стуса та інших. На Вінниччині народився і провів довгі роки життя великий сонцелюб М.М. Коцюбинський. В селі Дяківці Літинського району народився лауреат Державної премії Михайло Стельмах. У селі Хомутинцях Калинівського району створено музей і встановлено пам’ятник видатному землякові С. В. Руданському, співомовки якого увібрали в себе іскрометний народний гумор. 
       У Жмеринці провів юнацькі роки Юрій Смолич. Село Кальник в Іллінецькому районі – батьківщина видатного польського письменника Ярослава Івашкевича. У Немирові народився великий російський поет М. О. Некрасов, з цим містом пов’язана творчість відомої української письменниці Марка Вовчка (М. О. Вілінської).
    Серед славної когорти гідне місце посідає сучасна українська письменниця, Подільська журавка Ганна Чубач.

•  Технологія "Незакінчене речення"

 Усне малювання

• Робота над портретом поетеси.
• - Які риси характеру може мати така вродлива жінка?
•  -  Про що вона може писати? Чи хотіли б ви поспілкуватися з нею? Про що б запитали?

V. Основний зміст уроку

Ознайомлення з біографією Ганни Чубач.

РОБОТА З КАЗКОЮ

ПЕРЕГЛЯД ВІДЕОРОЛИКА

 VІ.Підсумок уроку.

Слово вчителя

  Ганна Чубач – не з тих людей, які спочивають на лаврах. Вона з радістю приїздить у рідне село чи на різноманітні поетичні. Її завжди хвилювала доля свого села, України, всього майбутнього покоління. Як підсумок, дозвольте зачитати вам рядки поетеси, що стали її життєвим кредо:

Щоби світ цей на краще змінити,

Щоб настала омріяна мить,

Мало тільки родитись і жити,

Мало вмерти і пам’ять лишить.

Треба зранку до праці вставати,

Зневажаючи втому і лінь,

І долати, долати, долати

 Бездуховність усіх поколінь.

 А як сили до праці не стане,

 Світлом душу наповнити вщерть:

Скласти пісню, одну і останню,

Та таку, що відступить і смерть.

 VІІ. Оцінювання

 VІІІ. Домашнє завдання

 Написати (на вибір):  Твір на одну із тем: «Мій улюблений вірш Ганни Чубач», «Село очима Ганни Чубач», «Ганна Чубач – поетеса Божою милістю»