Урок літературного читання. За Всеволодом Нестайком «Чи роблять так друзі?»

Гапоненко ЛюдмилаМиколаївна вчитель початкових класів Новозаліського ліцею За Всеволодом Нестайком. «Чи роблять так друзі?» Підручник «Українська мова і література» О.Вашуленко 4 клас Пізнаю себе і світ

виробляти навички виразного читання; вміння висловлювати свою думку; поповнювати словниковий запас; уміння дружити і бути справжнім другом; працювати будемо за допомогою шести кольорових капелюхів. Повідомлення теми та завдань уроку

Загадка З ним можна все обговорити, Обміркувати і порадитись завжди. Цікаво з ним і у похід ходити, Якщо не маєш його, то знайди!

Вправа «Передбачення».   - Прочитайте загаловок оповідання.   - Як ви гадаєте, про що може йтися в цьому творі?

Роз’єднай слова і прочитай прислів’я Матимешщирогодруга, томатимешщеоднуголову.

Прочитай прислів’я. Як ти його розумієш? Матимеш щирого друга, то матимеш ще одну голову.

Стіна слів Словникова робота..  Під’юджувати – підбивати, наштовхувати на якийсь вчинок. Огризнувся – грубо відповів. В’язи – шия. Базікало – особа, що полюбляє багато говорити. Рвучко – стрімголов, швидко. Скоба - кріпильна деталь у вигляді П-подібної металевої смуги. Кволість – слабкість.

Чи справдилися ваші передбачення? Чому ви так вважаєте? Де відбувався описаний випадок? Скільки персонажів у цьому творі? Чому Мишко поліз по пожежній драбині? Чи легко було лізти по ній? Які почуття довелося пережити Мишкові, піднімаючись по пожежній драбині?

Чому хлопець не схотів спускатися, коли йому стало страшно? Хто примусив Мишка спуститися? Що Михайло Петрович сказав дітям про хоробрість?

Що повинні були зробити справжні друзі? Які думки викликав у тебе прочитаний твір?

У чому головна думка твору? Чи могли б ви запропонувати свою назву оповідання?

Чи виражає головну думку твору даний вислів? До хоробрості треба й розум мати.

      Рефлексія. Вправа «Мікрофон» Цей урок допоміг мені усвідомити… Я сьогодні збагнув(-ла) одну життєву істину…  Ознайомлення із твором дало мені…  Найцікавішим на уроці для мене було… З уроку я взяв(-ла) для себе…