Урок математики у 5-му класі з теми: "Рівняння"

Тема уроку. Рівняння.

Мета уроку.

•      Навчальна: розвивати, вдосконалювати  вміння розв’язувати рівняння з одним невідомим  на основі залежностей між компонентами та результатом арифметичних дій; вміння здійснювати перевірку, що одержане значення невідомого є розв’язком рівняння;

•      Розвиваюча: розвивати особистість учня через формування математичної компетентності у зв’язку з ключовими компетентностями: володіння державною мовою, інноваційність, інформаційно- комунікаційна компетентність , навчання впродовж життя;

•      Виховна: виховувати позитивне ставлення до навчання, прагнення до самовдосконалення та самопізнання, конструктивної самокритичності.

Очікувані результати: на уроці ти: 

•      пригадаєш: що називається рівнянням, коренем або розв’язком рівняння; правила знаходження невідомих компонентів арифметичної дії; як здійснити перевірку, що одержане значення невідомого є розв’язком рівняння;

•      з’ясуєш, де можна застосувати набуті знання;  

(Учитель радиться з учнями й дописує цілі, які вони пропонують)

Інструмент оцінювання: ІКТ-інструмент Learningapps, взаємооцінювання під час роботи в парах, самооцінювання за допомогою тестування в у Googleформі.

Критерії оцінювання:

•      вміє самостійно розв’язувати прості рівняння з однією змінною

•      вміє розв’язувати різні види складних рівнянь з однією змінною, в яких невідоме позначено виразом

•      вміє розв’язувати завдання та задачі підвищеної складності, які ілюструють практичне застосування математичних знань 

1.Організаційний момент. Мотивація навчальної діяльності.

Пропоную розпочати наш урок з нейрогімнастики (вправа « Окейклас». Вправи нейрогімнастики поліпшують розумову діяльність, синхронізують роботу півкуль, сприяють запам'ятовуванню, підвищують стійкість уваги, активізують процеси письма і читання). Наш урок назвемо «Урок-вулик»,  будемо активні, як працьовиті бджілки. Прошу обрати  бджілку, яка символізує ваш настрій на початку уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань, вмінь, навичок учнів.

-Повторюємо правила знаходження невідомих компонентів арифметичної дії

- Розв’язуємо усно https://learningapps.org/display?v=pc7u4uhxt23 ІІІ. Поглиблення, вдосконалення знань, вмінь.

1.

Учні, які розв’язують рівняння раніше за інших, записують на дошці свою відповідь.

Додаткові рівняння: 1) (5х+2х):2=252; 2) 851: (13+х)=37;

2.   Фізкультхвилинка

3.   Розв’язати задачі за допомогою рівняння. 

1)Я задумала число. Зменшила його на 6. Отриманий результат збільшила вдвічі, після цього додала 10 та отримала 62. Яке число я задумала?

2) №515^* (підручник «Математика» О.С.Істер)

ІV. Підсумки уроку. Скільки ж меду ви назбирали? Оцініть свій результат уроку?