Урок на тему "Густина речовини"

                                                                         7 клас.

                                                     Густина речовини.

Мета:  дати поняття про густину тіла, одиниці вимірювання густини, сформувати вміння    

            обчислювати й порівнювати густину різних речовин.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Форма проведення: вивчення нового матеріалу – бесіда з демонстрацією;

                                      закріплення вивченого – розв’язування задач.

Наочність та обладнання: демонстрації(порівняння тіл різної маси з однаковим об’ємом та тіл     

                                                     однакової маси з різним об’ємом), таблиця «Густина речовини».

                                      План вивчення нового матеріалу.

1. Густина речовини. Одиниці вимірювання густини.
2. Розв’язування задач.

                                                                Хід уроку.

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів, перевірка домашньої роботи.

  БЕСІДА ЗА ПИТАННЯМИ

1. У чому полягає різниця між фізичними тілами і речовиною?
2. Які фізичні тіла перебувають у мене на столі і з яких речовин вони виготовлені?
3. Які одиниці маси ви знаєте?
4. Які прилади використовують для вимірювання маси?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Учитель: Ви вже навчилися вимірювати масу тіл та їх об’єм.  Також з’ясували, що чим більша маса тіла, тим більший об’єм вона має.  Але буває так, що тіла однакової маси , мають різний об’єм та навпаки.

Демонстрація таких тіл, які б підтверджували сказане(пачка солі, пляшка води1л та пляшка води , пляшка крупи(піску)).

Як можна порівняти речовини? Коли можна стверджувати , що тіла виготовлені з однієї речовини? За якими ознаками дізнаються , що тіло виготовлене зі свинцю  чи дерева?

  Дати відповіді на ці питання – це основна задача нашого уроку.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Отже, з даних демонстрацій можна зробити висновок, що тіла об’ємом 1 м³  кожне виготовлене з різних речовин, мають різну масу. Чим пояснити цю відмінність? А пояснюється це ти , що різні речовини мають різну густину.

  Отже , вводимо ще одне нове поняття густина.

Густина- фізична величина, що дорівнює відношенню маси тіла до об’єму .

                                         ρ=

ρ-  густина речовини  () або   (

V -  об’єм   (м³),(см³)

m- маса тіла (кг),(г)                 1кг/дм³=1000кг/м³

Фізичний зміст густини- густина чисельно дорівнює масі речовини в одній одиниці об’єму
Що означає висловлювання « густина речовини дорівнює 7000 кг/м³»

Це означає , що в 1м³ міститься 7000кг даної речовини.

Запитання для учнів.

• Що означає «густина речовини становить 1000кг/м³, 800кг/м³, 2,7 кг/м³»

Вимірювання густини найчастіше є непрямим- через обчислення

Проводиться робота з таблицею в підручнику:

• Учні знаходять речовину з найбільшою та найменшою густиною
• Відшукують густину тіла із запропонованих речовин

Знаючи формулу для знаходження густини, можна знайти масу і об’єм .

Для того , щоб краще запам’ятати формулу, можна використати такий засіб, як «трикутник»: закриваючи позначення шуканої величини, можна прочитати потрібну формулу.

V. Розв’язування задач

1л=1дм³ – для рідини     1м³= 1000дм³= 1ооооооооосм³

Збірник №5.7,5.9,5.10,5.13

VІ. Домашнє завдання

1. Теоретичний матеріал
2.  завдання на картці
3. Творче завдання: Визначити густину пінопласту, за допомогою кантера, склянки.