Урок на тему: "Німеччина"

Тема: НІМЕЧЧИНА: ЕГП, ПРИРОДНО-РЕСУРСНИЙ ПОТЕНЦІАЛ, НАСЕЛЕННЯ.

Мета:

Навчальна: ознайомити учнів з основними етапами складання комп­лексної економіко-географічної характеристики країни; сформу­вати систему знань про основні особливості географічного поло­ження, населення та відомі міста та визначні постаті мистецтва.

Розвивальна: розвивати уяву, пам’ять, навички роботи з картою; формувати вміння виділяти головне, аналізувати отриману інформацію, працювати в малих групах.

Виховна: виховувати толерантне ставлення учнів до культури інших країн, самоповагу та взаємоповагу.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Форма уроку: інтегрований.

Обладнання: підручник, атлас, політична карта, мультимедійна презентація, роздавальний матеріал

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

 Привітання.

 Один поет сказав  «Вважай, ти втратив день,

                                             Якщо не посміхнувся

                                             А щоб не був він втраченим,

                                             Подивіться один на одного і

                                             Посміхніться, подумки

                                             Побажавши успіхів»

 Я також бажаю вам гарного настрою, посмішок і успіху.

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

 Перш ніж перейти до іншої теми, давайте пригадаємо, що ви знаєте з теми «Загальна характеристика країн Європи»розв’язавши кросворд.

1. Країна тисячі озер
2. Єдина пустеля знаходиться в цій країні.

(пустеля Табернас)

3. Карликова Монархія
4. Столиця Євросоюзу
5. Столицею цієї країни є місто Братислава.
6. Країна Європи, яка на півночі межує з Польщею, на заході  - з Німеччиною, на півдні з Австрієї, на сході з Словаччиною.
7.  Найбільша за площею прибалтійська країна
8.  Країна західної Європи, яка є світовим лідером виробництва парфумів, косметики, автомобілів «Рено» і «Пежо».
9. Країна, яка з формою нагадує чобіток.

 А тепер подивіться уважно і побачите ключове слово нашого кросворду. Це і є темою нашого уроку. Повідомлення мети уроку.

 Після уроку ви зможете:

• дати  ЕГХ Німеччини;
• застосовувати набуті знання;
• удосконалити навички роботи в групі;
• отримати відповідний бал за знання на уроці.

ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

 Сьогодні ми розглянемо одну з наймогутніших держав світу. Її господарство нагадує точно налагоджений механізм, що багато в чому відповідає таким рисам німців як точність, пунктуальність, ощадливість.  На перший погляд про країну ми знаємо багато з курсу історії, мови. А на питання чому Німеччина входить до найбільш розвинених держав світу ми спробуємо дати відповідь на цьому уроці.

ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Візитівка країни

 «Географічний пазл»

Давайте з вами складемо візитівку країни. 

 На кожну парту роздається по одному пазлу. Учням дається 1 хвилина для того, щоб зрозуміти про що в ньому йдеться. Далі вчитель зачитує частину питання, а закінчити його повинні діти.

Повна назва – Федеративна Республіка Німеччина

Площа – 357 тис. км²

Державний лад – Парламентська республіка

Форма адміністративно-територіального устрою - федерація

Адміністративний устрій  - 16 земель

Столиця – Берлін.

Голова країни – президент

Голова парламенту – федеральний канцлер.

Діючий канцлер –  Ангела Меркель

Найвідоміші німці: Йоган Себастьян Бах, Людвіґ ван Бетховен, Йоганн Вольфґанґ фон Ґете.

2. Географічне положення

Робота з картою.

 Завдання. Покажіть на карті Німеччину та охарактеризуйте географічне положення.

(Німеччина – це країна в Західній Європі. Омивається Балтійським і Північним морями. Стратегічне розташування уздовж входу в Балтику.)

 Отже, ФРН – це головний економічний локомотив Євросоюзу та одна з найбільш політично впливових держав у ньому.

Частина історії.

• Можливо з історії ви знаєте, про розкол Німеччини. Давайте згадаємо основні факти.
• Відповіді учнів.

(Після Другої світової війни німецька економіка була майже повністю зруйнована, її відбудовували в другій половині ХХ ст.. Тоді країну було переділено на дві частини –  Федеративну Республіку Німеччина (ФРН ) і Німецьку Демократичну Республіку (НДР). Місто Берлін, що опинилося у межах НДР, переділили на дві частини – східну частину та Західний Берлін берлінською стіною. . За час свого існування з 1961 по 1989 роки стіна зупинила практично всю еміграцію і відокремлювала Східну Німеччину від Західної понад чверть століття. Перед зведенням стіни 3,5 мільйонів жителів Східної Німеччини уникли обмежень на еміграцію і втекли до Західної Німеччини, через кордон між Східним і Західним Берліном. У той час в Західному Берліні був справжній економічний бум, частиною якого хотіли стати жителі Східного Берліна. Через закриття східно-західної частини кордону в Берліні велика кількість мешканців Східної Німеччини більше не могли подорожувати чи емігрувати до Західної Німеччини. Багато сімей були розділені; жителі Східного Берліна, котрі працювали в Західній частині, були відрізані від місць своєї роботи, а жителі Західного Берліна виявилися ізольовані на ворожій землі. У тих місцях, де кордон розділяли будинки, вікна на нижніх поверхах і двері замуровували. Цілісність було відновлено лише у 1990 році. І зараз Німеччина є однією з найрозвиненіших країн Європи та світу. Країна посідає п’яте місце у світі як за розміром ВВП, так і за обсягом промислового виробництва, поступаючись лише Китаю, США, Індії та Японії.)

 Саме стіна стала центром сучасного мистецтва. East Side Gallery - це постійна Художня галерея під відкритим небом в берлінському районі Фрідріхсхайн. Є найбільшою і найвідомішою зі збережених ділянок прикордонних споруд Берлінської стіни. Після відкриття кордону між західним і східним Берліном в 1989 році, на ділянці Берлінської стіни вздовж ріки Шпреє по вулиці Мюленштрассе від Остбанхофу до Обербаумбрюкке з'явилося художнє відображення політичних подій, що відбулися в Німеччині в 1989-1990 роки. У роботі над 106 картинами, написаними на східній стороні Берлінської стіни, взяли участь 118 художників з 21 країни. Її довжина становить 1316 метрів, і тим самим East Side Gallery»є найдовшою в світі художньою галереєю під відкритим небом з постійною експозицією. З 1991 року галерея знаходиться під охороною держави.

2. Природні умови

Перегляд відео про природні умови Німеччини.

На півночі Німеччина має вихід до Балтійського й Північного морів. На півдні вона межує з Альпами. Майже третина її площі вкрита лісом. Озера, ріки та інші водойми становлять понад 2 відсотки її території. Найдовша річка – Рейн, друга за величиною ріка, з’єднує Дрезден, Маґдебурґ і Гамбурґ і впадає в Північне море. Населення забезпечується питною водою практично повністю (на 90 %) з підземних джерел. У Німеччині багато джерел цілющих мінеральних вод.

Клімат помірний, перехідний від морського до континентального.У липні середня температура становить близько 21,8⁰ С. В січні середньомісячна температура становить близько 2,1 ⁰ С .  Корисні копалини Німеччини різноманітні. А саме: вугілля, залізна руда, міді,  нікелю, урану калійної солі.

У ґрунтовому покриві переважають підзолисті і бурі лісові ґрунти, родючість яких підвищується за допомогою продуманої меліорації.

Первинні ліси в Німеччині практично не збереглися, сучасні ліси займають 30 % загальної площі країни. Негативний вплив на ліси мають кислотні дощі, що є наслідком погіршення екологічної ситуації у повітряному басейні над усією Європою.

Отже, країна має сприятливі умови для розвитку господарства та життєдіяльності населення.

Музична хвилинка.

 А зараз давайте закриємо очі і послухаємо уривок класичного твору відомого німецького композитора  Вольфганга Амадея Моцарта.             

3. Населення Німеччини.

Населення – 82,6 млн осіб.

Територія Німеччини добре освоєно і щільно заселено.

Завдання. На с. 55 Мал. 34 давайте розглянемо карту Розселення населення Німеччини.

Рівень урбанізації високий – понад 76%. Середня густота населення становить 237/км², проте його розміщення по території країни нерівномірне. Найбільш щільно заселено – міські агломерації – Берлін-Бранденбурзьку (майже 3900 осіб/км²), Мюнхенську та Гамбурську. Найменш заселені – північно-східні райони (80 осіб/км²), в яких переважає сільський тип розселення.

Завдання. За підручником давайте проаналізуємо статево-вікову діаграму.

Національний склад корінного населення Німеччини однорід­ний: майже все населення складається з німців. Переважаюча релі­гія — християнство, на півдні і заході — католицизм, на іншій те­риторії — протестантство.

За часткою зайнятого в промисловості і будівництві економічно активного населення — близько 41 % — Німеччина випереджає ін­ші розвинені європейські країни.

Найбільшими містами є: Берлін (В столиці Німеччини Берліні з'явилася гігантська копія шедевру Леонардо да Вінчі Мона Ліза, вона ж Джоконда), Гамбург, Мюнхен, Кельн. Найбільшими фінансовими центрами є Берлін та Франфурт на Майні.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ.

 Вставте пропущені слова.

Німеччина. Офіційна назва_______.  Столиця – ________. Знаходиться в ______.  Омивається _____ і ______ морями. Має сприятливі ______та ресурси.  Клімат – ______. Найбільші річки: _____, _____, _____. Є Запаси корисних копалин: ______, _____, _____, _____, _____, _____. Населення держави – _____. Природній приріст _____.  Найбільші міста: ____, ___, _____, ____.  За рівнем економічного розвитку належить до_____. Найвідоміші діячі культури: _____, _____, ______.

VI. ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ.

 Учні самостійно підводять підсумки.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

 Опрацювати параграф 10. 

Скласти буклет туристично-краєзнавчі об’єкти Німеччини.

ДОДАТОК 1

Пазли до гри «Географічний пазл»