Урок "Політичне і культурне життя Київського, Чернігівського й Переяславського князівств у другій половині ХІ – на початку ХІІІ ст."

Конспект уроку

з історії України

для 7-го класу

Підготувала учитель історії

КЗ «Пасічанська гімназія.»

 Вистороп Тетяна Василівна

Тема. Політичне і культурне життя Київського, Чернігівського й Переяславського князівств у другій половині ХІ – на початку ХІІІ ст.

Мета: визначати особливості політичного і соціально-економічного життя Київського, Переяславського, Чернігівського, у ХІІ – першій третині ХІІІ ст., охарактеризувати господарську та політичну культуру Русі в ХІІ – першій половині ХІІІ ст., розвиток церкви і мистецтв у цей період, проаналізувати  причини передумови політичної децентралізації (дроблення) Київської держави; розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння аналізувати та робити висновки, удосконалювати навички роботи з історичною картою та підручником;

Очікувані результати. Після уроку учні/учениці зможуть:

•                називати дати, пов’язані з темою уроку;
•                визначати особливості політичного і соціально-економічного життя Київського, Переяславського, Чернігівського, у ХІІ – першій третині ХІІІ ст.;
•                характеризувати господарську та політичну культуру Русі в ХІІ – першій половині ХІІІ ст., розвиток церкви і мистецтв у цей період;
•                аналізувати  причини передумови політичної децентралізації (дроблення) Київської держави;
•                показувати на карті території князівств у період роздробленості Київської держави (Русі-України) та половецьких земель;
•                пояснювати відмінність між елітарною (княжо-дружинною) культурою Русі, яка тяжіла до цілісності, та народною культурою, яка була просякнута старими, племінними відмінностями.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: мультимедійна презентація, проектор, роздатковий матеріал, ілюстративний ряд, атлас, історичні карти

Хід уроку

1. Організаційна частина.
2. Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань.

1. Гра «Маска».

• Прочитайте твердження та назвіть особу, що ховається за маскою.

(Ізяслав Ярославович)

(Володимир Мономах)

(Мстислав Володимирович)

2. Кросворд.

• Перейдіть за посиланням чи скористайтеся QR-кодом та розгадайте кросворд.

https://learningapps.org/display?v=phk1i5snj22

1. Адміністративно-територіальна одиниця Русі-України, якою управляв князь, залежний від великого київського князя.
2. Союз між трьома практично однаково могутніми політичними чи військовими лідерами.
3. Річка, біля якої київські князі зазнали поразки у 1068 р.
4. Застаріла назва в’язниці.
5. Старший син Ярослава Мудрого.
6. Місто, у якому відбувся перший з’їзд князів.
7. Колегіальні органи влади у Київській державі.
8. Син князя Всеволода Ярославовича.
9. Монети Володимира Мономаха.
10.                   Надання грошей у борг з умовою сплати відсотків при погашенні боргу.
11.                   Народ, з яким воювали київські князі.
12.                   Держава, що складається з кількох самоврядних утворень, за якими зберігається певна самостійність.

3. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Ребус.

• Розшифруйте ребус.

(Іконопис)

• Поясніть значення слова-відгадки.
• Які відомі ікони ви знаєте?
• Сьогодні ми з’ясуємо, як розвивався іконопис у Київській державі, які ікони того часу стали відомими та збереглися до наших днів. Також з’ясуємо головні здобутки культури Русі-України часів роздробленості.

4. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота з історичною картою.

• Розгляньте карту «Руські князівства від середини ХІІ – до середини ХІІІ ст.
• Знайдіть і назвіть удільні князівства Русі-України другої половини ХІІ – першої половини ХІІІ ст.
• Які з них безпосередньо межували з половецьким степом?
• З якими удільними князівствами сусідило Київське князівство?
• На якому березі Дніпра знаходилися Переяславське та Чернігівське князівства?
• Висловіть припущення про те, як місце розташування та природні умови князівств впливали на їхнє політичне та господарське життя?

2. Робота з таблицею.

• Користуючись текстом підручника на с. 87 – 89, заповніть таблицю.

3. Робота в парах.

1. Вправа «Віднови експозицію».

• Готуючи нову експозицію «Культура Русі-України в другій половині ХІ - першій половині ХІІІ ст.», працівники музею частково втратили інформацію про деякі експонати. Користуючись текстом підручника на с. 89 – 93, допоможіть їм її відновити.

5. Узагальнення та систематизація знань.

1. Робота з контурною картою.

1. Позначте на картосхемі:

• Похід Андрія Боголюбського на Київ. Підпишіть рік походу.
• Кордони Русі-України в першій половині ХІІІ ст.
• Похід новгород-сіверського князя Ігоря проти половців та підпишіть рік події.
• Територію Київського, Переяславського та Чернігівського князівств.

2. Вправа «Ромашка Блума

6. Підсумки уроку.

1. Вправа «Коротко про головне».

• Сформулюйте одне коротке твердження, яким можна схарактеризувати розвиток Русі-України другої половини ХІ – першої половини ХІІІ ст.

7. Інструктаж з домашнього завдання.

1. Опрацювати матеріал підручника на с. 87 – 94.
2. Підготувати коротке повідомлення про дну із пам’яток.