Тема уроку: Робота в середовищі редактора растрової графіки.

 Практична робота: Робота з графічним редактором DynamicAuto – Painter.   Створення імітації картини з фотографії.

Мета уроку:

формування предметних компетентностей: формувати знання, вміння та навички  створення імітованих картин. Закріпити  навички  роботи  учнів  з  графічним  редактором. Перевірити та оцінити практичні  уміння  працювати  з графічними  файлами та програмою для обробки графіки;

формування ключових компетентностей: спілкування державною мовою: розуміння важливості чітких і лаконічних формулювань; інформаційно-цифрова компетентність: практичні  навички роботи з ПК,  клавіатурою та мишею.

Розвивати  творчі здібності  учнів, художню  уяву,  Логічне  мислення,  пам’ять. Виховувати  самостійність та відповідальність.

Тип уроку:  урок закріплення набутих знань (практична  робота).

Обладнання:  ПК, проектор, навчальна презентація,  встановлена програма DynamicAuto – Painter, заздалегідь  підготовлені файли.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

2.  Повторення вивченого матеріалу.

•            Які види комп’ютерної графіки ви знаєте?
•            Що таке векторна графіка?
•            Що таке тривимірна графіка?
•            Що таке фрактальна графіка?
•            Що таке растрова графіка?
•            Чим відрізняється векторна графіка від растрової?
•            Які ви знаєте переваги і недоліки растрової графіки?
•            Яка найпоширеніша програма є для створення растрових зображень?
•            Де і коли використовують редактор створення растрових зображень?

 Отже, ми пригадали, що таке комп’ютерна графіка, які види графіки існують, де використовують графіку, переваги і недоліки кожного виду графіки. А зараз ми вчитимемось створювати імітовані картини, які могли б створити видатні художники. Додаток 1. (Пояснення вчителя супроводжується презентацією).

 3. Бесіда.

Учитель:

Відвідуючи музеї і розглядаючи картини великих майстрів, напевно, кожен з нас ловив себе на думці, що міг би зробити щось подібне і не гірше, але, як завжди, чогось бракує...

 Фоторедактор Dynamic Auto –Painter компанії Mediachance допоможе вам відчути себе Рубенсом або Айвазовським . Використовуючи ваше фото як оригінал, програма автоматично намалює нове зображення у вибраному вами стилі, використовуючи відповідні пензлі.

DynamicAuto-Painter дозволяє перетворити ваші фотографії на картини, використовуючи імітацію техніки письма видатних художників планети. На відміну від інших подібних утиліт,  DynamicAuto - Painter не змінює саму фотографію, він просто використовує файл як оригінал, з якого автоматично створює нове зображення. При цьому ви можете спостерігати за роботою програми,  як за роботою справжнього художника.

Розмір готового зображення не залежить від розміру оригіналу і може перевищувати його у декілька разів. Функція RealCanvas моделює реальну фактуру полотна і фарб. Одна з переваг програми в тому, що готові зображення будуть схожі на живопис навіть у невеликому розмірі.

Слід зазначити, що живопис відрізняється від фото, тому різні випадкові знімки і їх обробка не приведе до задовільного результату.Та навіть якщо ваше фото вийшло не таким, як вам хотілося,  ви можете це виправити в PaintMaskTool,  яка дозволяє малювати пензлем. Також ви можете визначити зону фокусування для пензля.

А ще краще – подивитися відеоурок  про можливості програми:

http://youtube/UJU9RuD-98U

Додаток 2.

Як ви вважаєти, хто ж використовує імітацію живопису? (Відповіді учнів, доповнення вчителя)

•     художники-ілюстратори;
•     художники-мультиплікатори;
•     художники-дизайнери;
•     фотографи та ретушери;
•     поліграфісти;
•     web-дизайнери;
•     будь-яка людина - вільний художник, із масою творчих ідей та потенціалу.

4. Практичне завдання для самостійної роботи.

Із запропонованих файлів створіть імітовані картини.

1 група. Створити імітований пейзаж.

2 група. Створити імітований портрет.

3 група. Створити імітований натюрморт. 

 На виконання практичної  роботи відводиться 20 хв. По закінченні часу виконання представник від кожної  групи коротко розказує, яке було у них завдання і що вони зробили.

  Дві інші групи діляться на чорних і білих опонентів. Після виступу  кожної команди,  одні учні хвалять виступаючих, а опоненти – критикують, пропонують власний варіант вирішення поставленого завдання.

Під час виконання практичної роботи включається  невеликий ролик – на фоні готових робіт звучать різні варіанти музики – це дозволяє розвивати пам'ять і увагу у дітей. Коли учні захищають свої  роботи, треба запитати у них, яка музика їм найбільше запам’яталась і чому, і яку мелодію вони обрали б для свого проєкту.

5. Підсумок уроку.

На уроці ви навчилися застосовувати теоретичні знання на практиці: працювати з графічним редактором, розвивати свої творчі здібності, оцінювати свої знання та знання і вміння однокласників.

6. Домашнє  завдання.

 Повторити тему за конспектом. Підготувати свій творчий проєкт.

7.  Рефлексія

Учні обирають на комп’ютері кольоровий смайл