Урок "Стовпчасті та секторні діаграми, їх об’єкти і властивості."

Урок інформатики у 7 класі

Тема: Стовпчасті та секторні діаграми, їх об’єкти і властивості. Створення та форматування стовпчастих і секторних діаграм у середовищі табличного процесора. Аналіз даних, поданих на діаграмі.

Мета:

• навчальна: сформувати поняття стовпчастої та секторної діаграми, навчити створювати стовпчасті і секторні діаграми засобами табличного процесора, налаштовувати параметри відображення діаграми, поля даних та рядів даних;
• розвивальна: розвивати образне мислення та позитивні емоції по відношенню до навчальної діяльності;
• виховна: підвищувати інформаційну культуру учнів; виховувати вміння проводити об’єктивну самооцінку.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, навчальна презентація.

Програмне забезпечення: internet, Office 365.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

• привітання
• перевірка присутніх
• перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Тестування у програмі TestW2 або сервіс Form Office 365

Інтерактивні вправи (Полотно OneNote Office 365)

Інтерактивна вправа Відгадати кросворд: http://learningapps.org/view1112022

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Учням пропонується розглянути таблицю з курсом долара по відношенню до іншої валюти за перше півріччя 2015 року, провести аналіз курсу (зростання, спадання, стабільний).

Учням пропонується те ж саме завдання з використанням замість таблиці діаграми або графіка.

У різних ситуаціях фахівця можуть цікавити як самі числа, наведені в таблиці, так і тенденції до їх зміни, які показують діаграми. Отже, діаграми призначені для графічного відображення числових даних.

За допомогою діаграм, на яких зображені зміни у виробництві, аналізують економічний стан на підприємстві. Аналіз такої інформації дає можливість прийняти правильне рішення і підвищити конкурентну спроможність продукції, яка виробляється, зробити її дешевшою і якіснішою.

В електронну таблицю вмонтовані спеціальні засоби, що носять назву ділової графіки, які дозволяють зобразити табличні дані у графічному вигляді.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовуються можливості локальної мережі кабінету або проектор)

On-line відео: https://youtu.be/MRBJQ87f-Ds

Додатково: https://youtu.be/DnuBpavImtE (Автор: Олег Савіцький)

Робота на полотні Office 365.

Фізкультхвилинка

V ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ЗНАНЬ, ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ

Практичне завдання. Робота за комп’ютером.

1. Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2. Інструктаж учителя.

Підручник ст. 184-187

3. Практична робота за комп’ютерами.
4. Вправи для очей.

VI. ПІДСУМКИ УРОКУ

За необхідності обговорюються проблеми та помилки, що виникали під час роботи.

VІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підручник § 24 ст. 178-190

VІІI. ОЦІНЮВАННЯ РОБОТИ УЧНІВ