Урок . Тема "Густина речовини. Одиниці речовини"

Про матеріал

комбінований урок з використанням комп'ютерної програми Фізика 7., з розв'язуванням задач та вивченням новогого матеріалу.

Перегляд файлу

Урок фізики у 7 класі.

Тема. Густина речовини. Одиниця вимірювання

Мета. Навчити учнів встановлювати аналітичні зв’язки між масою і об’є - мом різнорідних речовин, навчити знаходити густину твердого тіла;

розвивати логічне мислення, політехнічний світогляд; сприяти фор -муванню в учнів пізнавальних інтересів; прищеплювати інтерес до предмета.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: лабораторні ваги, важки до них, тіла однакової маси , але різних об’ємів, мензурки, набір тіл для визначення питомої теплоємності речовини: лінійка учнівська, дерев’яні бруски, комп’ютер, комп’ютерна програма.

Хід уроку

І.Організаційний момент.

1. Привітання учителя

2. Психологічна стежка.

Учитель: Доброго дня , діти. З яким ви настоєм прийшли на урок?

Зобразіть його за допомогою смайликів на полях у своєму зошиті.

 

Впродовж уроку ваш настрій може змінюватися, й тоді ви створити таку психологічну стежку.

ІІ Актуалізація знань .

Учитель: Відгадайте загадку:

Дві сестриці гойдалися,

Правди домагалися,

А коли домоглися,

То зупинилися.( терези)

Фронтальне опитування класу:

Для чого використовують ваги?
Що таке маса?
Які одиниці маси ви знаєте?

Робота біля дошки та робота в групах.

25т200кг=25200 кг, 50 дм³=0,05м³, 0,7 кг=700г, 125 см³=0, 000125м³

Групи отримують картки із якісними задачами.

Повітряна кульку стиснули. Чи змінився об'єм повітря?

Чи може маса будь-якого тіла дорівнювати нулю?

Чи змінюється маса молекул води, коли вода перетворюється в лід?

Чи змінюється об'єм води при замерзанні?

Чи змінилася маса сіна, яке було в копиці, коли сіно спресували в тюк?

Робота в групах, пошук правильних відповідей.

Відповіді.

Так, бо зменшуються проміжки між молекулами повітря.
Ні, бо тіла складаються з молекул, а молекули з атомів, де кожен має свою масу, яка нулю не дорівнює.
Ні. Вода і лід — це два різних стани однієї речовини, яка складається з однакових молекул за розмірами та масою.
Об'єм води змінюється, зменшуються проміжки між молекулами води.
Ні. Маса сіна залишилась така сама, яка й була, але змінився (зменшився) його об'єм

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Як визначити масу тіла, якщо немає терезів, або скористатися ними не можливо?

Як визначити масу води в акваріумі?

Як фермер визначить масу зерна в засіці чи кузові автомобіля? Як архітекторові розрахувати навантаження на фундамент споруди?

Для цього потрібно знати їх масу.

( обговорення учнів)

Маємо проблему – знайти спосіб визначення маси тіла без терезів за будь -яких умовах (у побуті, в полі, конструкторському бюро)

Як без терезів визначити масу води в акваріумі?

Ви вже знаєте , що маса 1дм³ води становить 1 кг.

Для визначення маси спочатку потрібно визначити об’єм води в акваріумі за формулою

V=5дм*4дм*1,8 дм=36дм³, після цього визначаємо масу води

m=1 кг/дм³*36дм³=36 кг.

Масу всієї речовини можна визначити, знаючи її об’єм та масу речовини в одиниці об’єму ( в см³, дм³, м³)

IV. Повідомлення теми уроку.

Відкриваємо зошит записуємо : число, класна робота та тему уроку.
Продовжуємо психологічну стежку.

V. Вивчення нового матеріалу.

Густина речовини –фізична величина, яка характеризує стан речовини, і чисельно дорівнює відношенню маси тіла до його об’єму.

p=m/V

Знаючи об’єм та густину речовини, можна обчислити масу:

m=p*V.

Об’єми різних тіл ми вимірюємо в різних одиницях. Акваріуму в дм³,

басейну в м³, в мірному циліндрі см³. Залежно від умов густину можна визначити в кг/м³, кг/дм³, г/см³.

Знайдемо співвідношення між різними одиницями вимірювання густини на прикладі води: p =1кг/дм³

у 1м³ води у 1000 разів більше, ніж у 1 дм³, тому p =1000 кг/м³,

у 1см³ води у 1000 разів меньше, ніж у 1 дм³, тому p =1г/см³,

При розв’язуванні задач можна скористатися таблицею густин.

Формули зручно запам'ятовувати за допомогою різних символів, аналогій, віршів і т. ін. Формулу густини легко пам'ятати й використати, знаючи магічний трикутник.