Урок "Тиск твердих тіл на поверхню. Сила тиску"

Тема: Тиск твердих тіл на поверхню. Сила тиску

Мета: Сформувати в учнів поняття про тиск, як про фізичну величину; дослідити  залежність тиску від сили тиску та від площі поверхні; формувати вміння розв’язувати задачі на тиск та застосовувати знання про тиск у повсякденному житті; показати зв’язок фізики як науки з іншими предметами шкільного курсу;

розвивати винахідливість, логічне мислення, увагу, культуру усного й писемного мовлення, пізнавальний інтерес до фізики; формувати життєві компетентності учнів;

сприяти вихованню відповідальності, толерантності.

Обладнання: ноутбук, мультимедійний проектор, презентація до теми, посудина з м’якою гумою, мукою, дощечка з набитими на неї цвяхами, набір важків, кнопки, завдання на картках для роботи в парах, побутові прилади для  проведення «фізичного аукціону» (способи збільшення та зменшення тиску), картки з позначенням фізичних величин; підручник «Фізика 8».

Хід уроку

1. Організаційний момент.
2. Актуалізація знань.
   1.        Вправа «Дуель» (учні повторюють матеріал про сили працюючи в парах).
   2.        Фронтальне опитування.
3. Створення проблемної ситуації (стан доріг). Слайд 1-2.

• Як ви можете прокоментувати побачене?
• Які автомобілі сильніше руйнують дорогу? Чому?  Слайд 3-4
• Що це за траса?   Слайд 5

4. Повідомлення теми уроку

    Учні самостійно визначають мету уроку, виходячи з теми:

5.  Мотивація навчальної діяльності

1. Для чого вивчати тиск? (Для застосування знань в житті)
2. Де в житті ви зустрічались з поняттям тиску? (Артеріальний, атмосферний, тиск води, тиск в шинах)
3. В ході уроку ви зрозумієте, що знання про тиск людина використовує під час виконання будівельних робіт, виготовлення інструментів, побутових приладів, транспортних засобів.

6. Вивчення нового матеріалу
   1.        Фронтальний експеримент. (робота в парах)
   2.        Пояснення вчителя

Вчитель зазначає, що результат дії сили у фізиці називають тиском. Робота з підручником. Учні знайомляться з означенням тиску за підручником (параграф 25)

Сила, яка чинить тиск, діє перпендикулярно до поверхні і називається силою тиску.

Одиниця тиску є паскаль ( на честь французького вченого Блеза Паскаля

Повідомлення про Блеза Паскаля.

Слайд 8

Робота з підручником. Порівняння тисків за даними таблиці (ст..167)

1 Па – невеликий тиск, тому часто використовують кратні одиниці тиску: гектопаскаль (гПа), кілопаскаль (кПа), мегапаскаль (МПа).

1 гПа = 100 Па, 1кПа = 1 000 Па, 1МПа=1 000 000 Па

Демонстрація слайду 9.

7. Фізкультхвилинка. Нейробіка – гімнастика для мозку.Слайд 10.

Робота з підручником. Розгляньте рис. 25.5 (ст. 168).

Висновок Тиск можна змінити.

-Яким чином?

8. Закріплення матеріалу

1. Гра «Аукціон».
2. Робота з картками.
3. Використовуючи знання про тиск на фабриках використовують обладнання, яке може вирізати різні фігурки. (Фіксики.)
4. Розв’язування задачі. Слайд 11
5. Розповідь учнів про надання допомоги людині, яка провалилася під лід. Слайд 12
6. Збирання пазлів. Робота у групах.

9. Підсумки уроку.   Збирання пазлів

1. Які величини вивчили?
2. В яких одиницях вимірюється тиск?
3. Як знайти тиск?
4. Як збільшити або зменшити тиск?
5. Гра «Віртуальний магазин» Слайд 13.

10. Виставлення оцінок.
11. Рефлексія. Вправа «Збираємо рюкзак. Відкритий мікрофон». Слайд 14
12. Повідомлення домашнього завдання.

Опрацювати  параграф 25.

Вправа 25 (2,3 усно, 6, 10*.

Експериментальне завдання на ст.. 170.  Слайд 15.