Урок української літератури в 6 класі. Тема. М. Вороний. "Євшан - зілля"." Поема про необхідність повернення людині історичної пам'яті, усвідомлення своєї національної приналежнос

ТЕМА. М. Вороний. "Євшан - зілля". Поема про необхідність повернення людині історичної пам'яті, усвідомлення своєї національної приналежності

Тип уроку. Урок вивчення нового матеріалу з елементами аналізу художнього твору

 МЕТА: вчити виразно і вдумливо читати твір, розповідати про історичну основу поеми, визначати її головну думку, характеризувати образ юнака - половця, співвідносити давноминулі подіі, описані в поемі, з сучасними; розвивати уміння висловлювати власне розуміння почуття патріотизму, історичної пам'яті для кожної людини.

Ключові компетентності:

• спілкування державною мовою
• громадянська та соціальна компетентності
• інформаційно-цифрова компетентність
• уміння вчитися впродовж життя
• культурна обізнаність та самовираження

 І. Організаційний момент.

 Привітання. Налаштування на роботу.

 Мотиваційне питання. Чи може одна річ, запах або мелодія повернути людину до рідного краю?

ІІ. Оголошення теми і мети уроку.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

   - Пригадайте, завдяки чому збереглася пам'ять про історичне минуле нашого народу?

  - Пригадайте, які твори про історичне минуле нашого краю ви   читали раніше? (А. Лотоцький "Михайло - семиліток", Н. Королева "Микита Кожум'яка").

ІV. Опрацювання навчального матеріалу.

     1. Читання поеми вчителем.

     2. Словникова робота "Будь уважним до слова".

    Євшан - зілля - різновид полину, що росте в південних степах.

    Зацурали - занедбали.

    Гудець - віщун, пророк, провидець; співець і музикант.

   Ясир - люди, взяті в полон, а також награбоване майно та худоба.

   Замісто - замість.

   Бадилля - стебла і листя трав'янистої рослини.

  Твар - обличчя.

3. Читання твору учнями вголос.

4. Бесіда за текстом з елементами вибіркового читання.

 -  Як ви розумієте назву твору?

-  Назвіть  основні образи - персонажі у творі. 

- У яких рядках звучить головна думка твору?

 - Чиє у творі елементи фантастики? Які?

 -  Як побудовано твір? Розділіть його на частини.

-  У якій частині переважає розповідь про події?

-  У якій роздуми , переживання? 

- Як хлопчик потрапив до Києва?

- Чому почав забувати рідний край?

-  Як батько вирішив повернути сина?

- Чому хан обирає саме співця, щоб повернути сина до рідної землі?

-  Що допомогло хлопцеві згадати рідну землю?

5. Гра "Будівничий".

Учням пропонується скласти речення зі словами "Батьківщина", "пісня", "життя", "слово".

6. Робота в зошитах.

У зошитах учні малюють "хмарку слів", яка б характеризувала співця, хана, юнака, ліричного героя.

7. Практикум з теорії літератури.

- Які роди літератури ви знаєте?

- До якого роду віднесемо даний твір?

Запис у зошитах.

"Євшан - зілля" - ліро - епічна поема. Поема - це великий, здебільшого ліро - епічний віршований  твір, у якому зображуються важливі події, яскраві людські характери, зображення подій супроводжується авторськими відступами.

V. Рефлексія.

              Продовжте речення:

•          Сьогодні на уроці я зрозумів(ла)…
•          Мене найбільше вразило…

VI. Оцінювання.

•          Активність на уроці.
•          Виконання завдань.
•          Творча робота.

VIІ. Домашнє завдання.

1. Скласти сенкан до слова "Батьківщина".

2. Створити ілюстрацію до поеми "Євшан - зілля"( за бажанням).

ЛІТЕРАТУРА.

У роботі над конспектом уроку використано матеріали журналу "Дивослово", chatQPT.