Урок "Умови перебігу хімічних реакцій"

Конспект уроку  (підручник « Хімія 7 клас»  О.В. Григорович, О.Ю. Недоруб) до презентації на сайті  https://vsimpptx.com/school/himiya/7-klas

Тема:  Умови перебігу хімічних реакцій

Ключові та предметні компетентності:

• Спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовою

Вміння використовувати в мовленні хімічні терміни, поняття, символи, сучасну українську наукову термінологію і номенклатуру; формулювати відповідь на поставлене запитання;

• Математична компетентність

 Уміння застосовувати математичні методи для розв‘язування завдань хімічного характеру;

• Основні компетентності у природничих науках і технологіях

 Уміння пояснювати природні явища, процеси в живих організмах і технологічні процеси на основі хімічних знань; формулювати й обговорювати проблеми природничо-наукового характеру; проводити досліди з речовинами з урахуванням їхніх фізичних властивостей;

• Інформаційно- цифрова компетентність

 Уміння використовувати сучасні пристрої для добору хімічної інформації, її оброблення, збереження і передавання; створювати інформаційні продукти хімічного змісту.

• Уміння вчитися впродовж життя

 Уміння організовувати самоосвіту з хімії: визначати мету, планувати, добирати необхідні засоби; спостерігати хімічні об'єкти та проводити хімічний експеримент;

 Ставлення виявляти допитливість щодо хімічних знань; прагнути самовдосконалення;

• Ініціативність і підприємливість

 Уміння виробляти власні цінності, ставити цілі, діяти задля досягнення їх, спираючись на хімічні знання; виявляти ініціативність до роботи в команді, генерувати ідеї, брати відповідальність за прийняття рішень, вести діалог;

• Обізнаність та самовираження у сфері культури

 Ставлення цінувати вітчизняну і світову культурну спадщину, до якої належать наука і мистецтво.

• Екологічна грамотність і здорове життя

 Уміння усвідомлювати причинно-наслідкові зв’язки у природі і її цілісність;

використовувати хімічні знання для пояснення користі і шкоди здобутків хімії і хімічної технології для людини і довкілля;

Очікувані результати:

Учні зможуть пояснити, які умови впливають на перебіг хімічних реакцій (температура, концентрація, каталізатори, тиск тощо). Учні зможуть визначати, як змінюється швидкість реакції залежно від зовнішніх факторів. Учні зможуть дослідити на практиці вплив різних умов на перебіг хімічних процесів. Учнів зможуть застосовувати набуті знання для пояснення природних і технологічних явищ. Вони розвинуть здатність аналізувати інформацію, пов’язану з хімічними процесами, порівнювати властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки та робити обґрунтовані висновки. Учні навчаться самостійно знаходити, аналізувати та узагальнювати інформацію про хімічні процеси, ефективно використовувати різні джерела для вирішення конкретних задач. Формується інтерес до предмету хімії, розуміння її важливості для сучасного суспільства, а також позитивне ставлення до дослідницької діяльності та природничих наук. Учні зможуть конструктивно взаємодіяти з однокласниками та вчителем, аргументовано висловлювати свої думки та дискутувати на теми, пов’язані з хімією. Вони усвідомлять значення науки і техніки в сучасному світі, розуміючи, що знання про природу є результатом тривалої та систематичної наукової діяльності, зокрема експериментальної. У результаті формується всебічно розвинена особистість з чітким уявленням про значення хімії та природничих наук у повсякденному житті і розвитку суспільства.

 Обладнання: мультимедійний комплект, картки із завданнями

Хід уроку

1. ОК (організація класу)

Слайд 1-2. Повідомлення теми і мети уроку. Створення позитивного психологічного клімату класу

2. АОЗ (актуалізація опорних знань)

Тест ( картки) ,взаємооцінювання

Слайд 3-11. Часто замість слів «хімічне явище» кажуть хімічний процес або хімічна реакція. Які фізичні явища супроводжуються хімічними реакціями?             

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд 12. Сьогодні ви дізнаєтесь, від чого залежить перебіг хімічних реакцій і як можна керувати ними. Чому деякі реакції відбуваються миттєво, а інші тривають годинами або навіть роками? Розуміння цих закономірностей має велике значення як у науці, так і в повсякденному житті. Наприклад, знання про швидкість реакцій допомагає хімікам створювати ефективні ліки, інженерам – розробляти нові матеріали, а екологам – контролювати вплив виробництва на навколишнє середовище.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 13. Фізичні явища, що супроводжують хімічні реакції

Слайд 14. Швидкість реакції

Слайд 15. Чинники, які впливають на швидкість хімічних реакцій

Слайд 16. Залежність швидкості реакції від концентрації речовин

Слайд 17. Залежність швидкості реакції від ступеня подрібнення речовин

Слайд 18. Залежність швидкості реакції від наявності каталізатора

Слайд 19. Гра «Хімічні та фізичні явища»

3. ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 21-23. Робота в групах

УСЗ (узагальнення і систематизація знань)

Слайд 24. Стисло про основне

4. Рефлексія
5. Домашнє завдання:  Опрацювати §15; виконати завдання 175, 176.

фізичні явища                                                       хімічні явища