Урок "Всі ми - різні, всі ми - рівні"

Всі ми різні, всі ми – рівні.

Мета:     розкрити поняття «толерантність», показати певні рівні толерантної поведінки людини, розвивати вміння аналізувати, приймати рішення, вибирати правильну позицію, виховувати уважність до інших людей, здатність бачити і розуміти відмінність іншої людини від себе, вчитися встановлювати стосунки на доброзичливій основі; виховувати чуйність, взаємоповагу, людяність, терпимість і небайдужість; сприяти формуванню ціннісних установок на толерантне спілкування та навичок толерантної поведінки.

Обладнання: завдання в конвертах для роботи в групах, кольорові парасольки, кольорова крейда, ватман з малюнком «Дерева толерантності», стікери, маркери.

Хід уроку.

I.Організація класу.

1. Хвилинка радості.

Створимо гарний настрій. Знайдіть мовчки очима сусіда і посміхніться йому так, щоб стало приємно і йому, і вам.

2. Створення позитивного настрою.

• Якщо ви хочете бути добрими і розумними, погладьте себе по голівці.
• Якщо ви хочете допомагати один одному, простягніть руку товаришеві.
• Якщо ви хочете бути дружними, візьміть одне одного за руки.
• Якщо ви хочете бути працелюбними, підніміть руки вгору.
• Якщо ви хочете бути веселими, здоровими і добрими, поплескайте в долоні.

II. Повідомлення теми та мети.

    Сьогодні урок у нас буде незвичайний. Ми подорожуватимемо школою за певною картою. Ви дізнаєтеся дещо таке, що потрібне кожній людині. Станете кращими, добрішими. А про що ми говоритимемо, ви дізнаєтеся, якщо виконаєте цікаве завдання.

III. Робота над темою.

Зупинка «Актова зала».

1. Завдання із конверта.

• Про що усі вірші? Що таке добро? Чи не помітили у віршах чогось дивного? (У віршах є виділені букви).
• Випишіть виділені букви на окремі картки і складіть з них слово. (Толерантність). Це повага, взаєморозуміння та культура спілкування. Це співчуття та допомога, це дружба та приємні слова. У листопаді навіть є Міжнародний день толерантності.

2. Робота в групах.

Обговорити в групах та скласти поради, яким треба бути по відношенню до інших.

Зупинка «Бібліотека».

     Пригадайте прислів`я і приказки, які склав український народ про добро. Адже з давніх-давен гарні стосунки між людьми та взаємопідтримка були основними у житті. І про це говорить народна мудрість: народ скаже, як зав`яже.

Робота в групах. Кожна група отримує конверт, в якому є слова, з яких потрібно утворити прислів`я.

Зупинка «Гімнастичний зал».

Гра «Кольорові парасольки».

    Відомо, що характер людини розкривається в її вчинках. Учинок – це те, як людина діє, яку справу вона робить – добру або погану. Зазвичай людина намагається робити добрі вчинки, але не завжди у неї все виходить. Інколи вчинки людини, як раптовий дощ. От і у нас є дощові краплини, які розповідають про людські вчинки. Оцініть їх і станьте під парасольку.

Яскрава – гарний, добрий вчинок, прояв милосердя.

Темна – негативний вчинок, прояв неповаги, злості.

Бачу, всі ви прагнете чинити добро. Доброта, як чарівні ліки, здатна вилікувати від суму, скрути, безпорадності.

Зупинка «Перший поверх».

1. Відмінності людей.

• Зараз я опишу когось із вас, а ви здогадайтеся, хто це. «Весела дівчинка з веснянками і рудим волоссям».

Кожен з нас не схожий на іншого. Чим же ми відрізняємося один від одного?

• Зовнішністю (колір волосся, очей тощо)
• Статтю
• Звичками
• Захопленнями
• Віком
• Характером
• Культурою
• Національністю …

Гра «Упізнай». Учень із зав`язаними очима має впізнати однокласника.

Висновок: ми всі – різні. А що нас об`єднує? (Всі ми люди, живемо на одній планеті,живемо в одному місті, вчимося в одному класі тощо).

Висновок: усі ми – рівні.

Діти, уявіть, що настане час, коли люди на Землі стануть абсолютно однаковими. Яким буде цей світ? Як люди в ньому будуть жити? Добре, чи погано, що всі ми – різні? Як жити в світі, де всі люди різні?

Зупинка «Шкільне подвір`я».

1. Слово вчителя. Потрібно жити, уникаючи конфліктів, тобто бути толерантними: вміти терпіти, миритися з чужою думкою, м`яко ставитися до чужих помилок.

В історії людства було багато мудрих, толерантних людей. Однією з них була Мати Тереза, яку ще при житті вважали святою. Вона несла радість у життя, уміла допомогти, вселити віру в краще. Вона залишила слід у житті. Кожен з вас виросте і залишить свій слід. А поки пограємо у гру.

2. Гра «Сліди».

Станьте у колону. Візьміть крейду і обмалюйте свою стопу або обидві стопи. За бажанням розфарбуйте свої сліди. У нас утворилася доріжка. Якщо намальовано два сліди, гравець повинен стрибнути на нього двома ногами. Якщо ж один – то однією ногою - правою чи лівою – залежно від того, яка стопа намальована.

Зупинка 6. «Клас».

1. Моральні ситуації. Робота в групах.

У своєму житті ми спілкуємося з різними людьми. Тому треба навчитися знаходити точки дотику, поважати людей.

Давайте навчимося виявляти толерантність в різних ситуаціях.

(Кожна група одержує завдання з описом ситуації. Потрібно порадитися, постаратися почути кожного і висловити спільне рішення, як вести себе в різних випадках).

2. Гра «Оживи дерево».

     У кожної групи є «листочки». Необхідно написати на них, що треба зробити, щоб наш клас, наша школа стала простором толерантності, тобто, щоб відносини між нами стали якомога толерантнішими. Листочки приклеїти на дерево. (Ставитись до інших з повагою, слухатись старших, враховувати інтереси інших людей, відстоювати свою думку тактовно, бути справедливим, не ображати один одного тощо).

     Наше дерево замайоріло зеленню, а наше життя збагатилося красою добрих вчинків. Наш клас – це маленька сім`я, і хочеться, щоб в нашій родині завжди панувала доброта, повага, взаєморозуміння. Запровадимо у класі скриньку «Моя думка». Ми – дуже різні, але ми разом, рівні.

IV. Підсумок.

Гра «Оплески по колу».

Ми добре попрацювали сьогодні і мені хочеться, щоб ми поаплодували один одному спочатку тихо, як дзюрчить струмочок, потім – сильніше, як падає дощ, далі – ще сильніше, як шумить водоспад.

Діти! Ніколи не оцінюйте людей, а цініть їх!