Урок "Вживання much/ many"
|
Англійська мова |
Дата: 21.11.2023
|
Клас: 5 |
|||
|
Subject of the Lesson: Тема уроку: |
Вживання much/ many |
||||
|
Objectives: Мета: |
формувати навички вживання нових лексичних одиниць; розвивати навички усного мовлення з опорою на лексико-граматичні структури; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань |
||||
|
Proсedures - Xід уроку: |
Індивідуальна робота |
||||
|
1 |
Організаційний момент |
2-3 хв, визначити присутніх, нагадати дату, нагадати тему минулого уроку.
|
|
||
|
2 |
Phonetic warm-up-Фонетична зарядка: |
5-6 хв: ch, much, some, any, many (картки на дошці) |
|
||
|
3 |
Homework check-up-Перевірка домашнього завдання:
|
5-6 хв. Впр. 2, стор 53 1-2 учні |
|
||
|
4 |
Listening comprehension- Аудіювання: |
Unit-3-p53_task3, 1:31 хв Впр 3, стор 53 «Час їсти» 5-7 хвилин – 3 учня |
|
||
|
5. |
Reading –Читання: |
Не передбачено як окрему частину поточного уроку |
|
||
|
6 |
Physical warm-up-Фізкультхвилинка: |
02:16 хв. Папка “Greetings”: Baby Shark Dance … |
|
||
|
7 |
Grammar -Граматика |
https://www.baamboozle.com/game/169367 5 хв: гра – повторення «Обчислювані та необчислювані іменники» 1 команда, 8 питань 7 хв. Grammar Corner much/ many, стор. 54 -7 хв. |
|
||
|
8 |
Communicative activities- Говоріння |
Не передбачено як окрему частину поточного уроку |
|
||
|
9 |
Writing activities-Письмові вправи: |
Вправа на картці 5-7 хв ( в залежності від часу: 1-4 або 7-8, або всю). Якщо виконуємо всю вправу, то в середині робимо вправи для очей |
|
||
|
10 |
Вправа для очей: |
Girls and boys, Point to the door…1-2 хв |
|
||
|
11 |
Revision new material-закріплення вивченого: |
https://www.baamboozle.com/game/1952559 10 хв.
|
|
||
|
12 |
Lesson - review- Підсумок уроку: |
Запитати чи сподобався урок. Нагадати, що оцінки у електронних щоденниках, |
|
||
|
13 |
Homework Домашнє завдання: |
Впр 7, стор 54-п, правило much/ many на стор. 54 – знати |
|
||
Вправа для очей:
Girls and boys, Point to the door.
Girls and boys, Touch the floor.
Girls and boys, Point to a chair.
Girls and boys, Touch your hair.
Girls and boys, Point to the window.
Girls and boys, Say ‘Goodbye’ and go.
Fill in many or much.
- Is there much/ many tea in the cup? No, not much/ many
- Are there much/ many eggs in the fridge? Yes, there are much/ many eggs.
- Is there much/ many milk in the bottle? Yes, there is much/ many milk.
- Are there much/ many lemons in the box? No, not much/ many
- There are much/ many apples on the table.
- There much/ many sandwiches in the fridge.
- Is there much/ many coffee in the cup?
- There is much/ many jam on the plate.
- There are much/ many bananas in the bag.
- Is there much/ many _ bread on the table?
- There is much/ many salad on the plate.
- Are there much/ many cups on the shelf?
- There are much/ many sandwiches in the bag.
Fill in many or much.
- Is there much/ many tea in the cup? No, not much/ many
- Are there much/ many eggs in the fridge? Yes, there are much/ many eggs.
- Is there much/ many milk in the bottle? Yes, there is much/ many milk.
- Are there much/ many lemons in the box? No, not much/ many
- There are much/ many apples on the table.
- There much/ many sandwiches in the fridge.
- Is there much/ many coffee in the cup?
- There is much/ many jam on the plate.
- There are much/ many bananas in the bag.
- Is there much/ many _ bread on the table?
- There is much/ many salad on the plate.
- Are there much/ many cups on the shelf?
- There are much/ many sandwiches in the bag.
Fill in many or much.
- Is there much/ many tea in the cup? No, not much/ many
- Are there much/ many eggs in the fridge? Yes, there are much/ many eggs.
- Is there much/ many milk in the bottle? Yes, there is much/ many milk.
- Are there much/ many lemons in the box? No, not much/ many
- There are much/ many apples on the table.
- There much/ many sandwiches in the fridge.
- Is there much/ many coffee in the cup?
- There is much/ many jam on the plate.
- There are much/ many bananas in the bag.
- Is there much/ many _ bread on the table?
- There is much/ many salad on the plate.
- Are there much/ many cups on the shelf?
- There are much/ many sandwiches in the bag.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку