Урок з англійської мови у 2 класі. Тема: Тварини

Урок з англійської мови у 2 класі. Тема: Тварини

Тема: Тварини.

Тип уроку: урок формування умінь і навичок.

Мета: Ознайомити учнів з новими словами і практикувати в їх вживанні: lion, elephant, dolphin. Ознайомити учнів і практикувати у вживанні запитання: What animals are these? І відповідь на них: They are… Повторити граматику попередніх уроків: can, cannot. Практикувати у читанні слова с а у закритому складі. Ввести буквосполучення ow. Виховувати любов до тварин.

Обладнання: Підручник, малюнки.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА УРОКУ

Привітання й повідомлення теми та мети уроку. Greeting and Aim.

Учні та учитель вітають один одного.

Teacher. Pupils, what do you say in the morning?

Pupils. We say “Good morning”.

Teacher. Pupils, what do you say in the afternoon?

Pupils. We say “Good afternoon”.

Teacher. Pupils, what do you say in the evening?

Pupils. We say “Good evening”.

Teacher. Pupils, what do you say at night?

Pupils. We say “Good night”.

Teacher. Sit down.

T: Today’s topic is “Animals”. Today you are going to learn the new words, be able to ask question “What animals are these?” and answer: They are… and read words with ow.

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

1.  Мовна розминка. Warm-up.

Who say meow? – The cat does.

Woof-woof? – The dog does.

squeak-squeak? – The mouse does.

oink-oink? – The pig does.

baa-baa? The sheep does.

moo-moo? – The com does.

hiss-hiss? – The snake does.

roar-roar? The lion does.

2. Перевірка домашнього завдання. Check on Homework.

1) Усі учні парами за викликом учителя по черзі розігрують сцену коміксу.

2) Учитель показує по черзі малюнки змії, жирафа, кролика, мавпи.

T: I show you animals. You name them.

Ps: Snake/giraffe/rabbit/monkey.

3) Учні за викликом учителя читають слова речення на с. 116.

4) Учитель перевіряє зошити і словники.

5) Учні пишуть диктант.

3. Подання нового лексичного матеріалу і практикування в його вживанні. Presentation and Practice.

T: Сьогодні ми з вами вивчимо нових тварин, але перед тим як ви познайомитися з ними, ви повинні попрацювати. Тварини сховалися в нас у своєму будиночку. (Картинки з тваринами прикріплені зі зворотнього боку дошки.) Щоб побачити їх, ви повинні розв’язати задачку. На дощці написанні слова, в ви повинні поєднати слова з транскрипцією, що відповідає слову.

Lion [`dolfin]

Dolphin [`elifent]

Elephant [‘laien]

The teacher calls one pupil for each word to the blackboard. Pupils watch words with the transcription.

T: Repeat: lion. (Учитель називає імена декількох учнів, які по черзі повторюють слово.)

T: Good. Repeat: dolphin. (Учитель називає імена декількох учнів, які по черзі повторюють слово.). Repeat: elephant. (Ще декілька учнів за викликом учителья повторюють слово.)

T: Now open your vocabularies. Write down the words(Учні переписують з дошки нові слова з транскрипцією та перекладом.) Open your books at page 117. Read the words (Чотири-п’ять учнів за бажанням читають слова)

4. Подання нового граматичного матеріалу. Читаним. Presenting Grammar. Reading.

1) Підготовка до читання.

Учитель перекладає українською слова they та these.

2) Читання.

Т: Page 117. Look, listen and repeat. (Учні читають комікс за вчителем.) Now act out the comic. (Учні розіїрують комікс за ролями.)

3) Контроль розуміння.

Т: Close your books. Translate into English: Що це за тварини? Це -  слони. Вони мопжуть літати? Ні, не можуть. Вони можуть бігти.

4) Учні повторюють за вчителем речення на с. 118.

Т: Turn over the page. Page 118. Remember. Repeat after me: What animals are these? They are dolphins. Зверніть увагу: подібні речення можна починати і словом these: These are dolphins. Але після запитань «What... are these?» зазвичай відповідь починається з «they». Чому?

Уразі потреби учитель допомагає: читає запитання та відповідь, але замість they у відповіді використовує these.

5) Учні в парах ставлять запитання до малюнків на с.118 та відповідають на них.

Т: Page 118. Ask and answer. Pair work.

5. Фізкулътхвилинка. Physical Activity.

T: T: Stand up. Listen and repeat:

It’s fun to be this.

It’s fun to be that.

To leap like a lamb,

(Учні підстрибують, як ягня)

То climb like a cat,

(Лізуть по дереву, як кішка)

 То swim like a fish,

 (Пливуть, як рибка)

 То hop like a frog,

 (Стрибають, як жабка)

 То trot like a horse,

 (Ступають, як кінь)

То jump like a dog.

 (Стрибають, як песик)

6. Повторення граматичного матеріалу. Grammar Revision

1) Учні ланцюжком складають речення до малюнків на с117.

T: Page 117. Point and say. Chain drill.

2) Учні в парах розглядають малюнки на с. 118 та обговорюють їх.

T: Turn over the page. Look and talk with your friend. Pair work.

7. Практикування учнів у читання. Reading rules.

T: Page 118. Read after me: and, can, hand, animal, rabbit, Africa. Now you read. (Два-три учні читають слова.) Read after me. (Учитель читає речення першого абзацу, учні читають речення за вчителем, потім три-чотири учні по черзі – самостійно) Look! Ow читається, як і літера о у відкритому складі. Read after me. (Учитель читає речення другого абзацу, учні повторюють за вчителем.) Now you read. (Три-чотири пари учнів читают репліки діалогу.)

8. Гра.. The game “ELMO says…”

The teacher gives to the children masks of different animals and says: “You are a hare, you are a bear”, etc. Pupils ask each other:             

PI. Who are you?

P2.1 am a bear.

PI - P2-P3-P...

The teacher takes a toy Elmo and says:

Ми пограємо у гру. Якщо ви почуєте слова ’’ELMO says ” то виконаєте ту команду, якщо ні, то не будете виконувати команду.

Elmo says: Lions, stand up!

Elmo says: Hares, stand up!

Lions sit down!

A bear, stand up!

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Домашне завдання. Homework.

Вивчити нові слова: lion, elephant, dolphin.

Читати слова та речення на с. 118.

Прописати по рядку слова: show, snow. У кожному слові підкреслити буквосполучення ow. Підготувати ці слова до диктанту.

Вивчити речення коміксу.

Зробити малюнки до нових слів у словниках.

Зробити кумедний малюнок тварин, назву яких вивчили на уроках. Це може бути малюнок слонів, або дельфінів, або левів.

2 Підведення підсумків уроку. Summarizing.

Т: What do you remember from the lesson? You work very well today ’

Ania, Vova... are good for you.

Olia, Vania... tried hard, and nice.

Kolia, Masha...

Well done!

The lesson is over. Good-bye.

Good-bye song

Good-bye Jack and Sue.

Good-bye Jack.

Good-bye Sue.

Good-bye Jack and Sue.

Good-bye Jack and Sue.