Урок Здібності тварин

                         Розробка уроку  у 2 класі на тему “Тварини”

Мета: активізувати лексику теми та тренувати у вмінні описувати тварин, складати запитання та надавати короткі відповіді. Тренувати у вживанні прикметників big, small, long, short,вміти розповідати про тварин.Повторити вивчені букви, частини тіла, кольори. Формувати навички аудіювання, читання, письма, говоріння. Розвивати увагу, мислення, пам'ять.Закріпити

граматичні структури I can see a crocodile. It has got a big mouth. It can swim and run. It is green. Сприяти вихованню бережливого ставлення до природи, прищеплювати любов до тварин та навколишнього середовища.

Обладнання: флеш картки по темі “Тварини”, “Алфавіт, кольорові олівці, папір А4, комп’ютер .

Тип уроку: урок-подорож

Хід уроку.

Початок уроку.

1. Підготовка до сприйняття іншомовного матеріалу

Teacher: Good morning, children! Nice to see you! How are you?

Основна частина уроку.

1. Повідомлення теми та мети уроку

Teacher: Today, children, we are going to have an interesting travelling-to the zoo.

Сьогодні, діти, на нас чекає цікава подорож до зоопарку. In is an unusual zoo and to get there is not easy. Це незвичайний зоопарк і відкриється він для нас, якщо ми виконаємо багато завдань.

Teacher: O key,  can you show us the way to the zoo?

Form: Yes, we can

Teacher: Тож зараз, діти, ми сядемо у потяг і вирушимо у подорож, під час якої на нас будуть чекати зупинки з завданнями. Ready? Let's go! (Діти займають свої місця за партами)

2. Повторення алфавіту Перша зупинка «Алфавіт»

Teacher: Our first station is Alphabet.  Do you know letters?

Teacher: Діти, а давайте пригадаємо букви, які ми вже з вами вивчили (Опитування Учитель -Клас, використання магнітної дошки, де учні розміщують букви в алфавітному порядку)

 Well done! Go to the zoo!

3. Тренування у вживанні кольорів Зупинка «Кольори»

Teacher: А зараз ми вирушаємо до другої зупинки. Наш потяг зупинився на станції Colours, кольори. Давайте станемо у коло і пригадаємо кольори. А допоможуть нам у цьому картки з написами кольорів.( Діти читають назви

кольорів).

Teacher: Very nice! Now take your seats, please, and do the next task (Учні розфарбовують тварин, малюнки яких вчитель поклав на парту учнів).

Teacher: Well done! You are real artists! Are you tired? Let's have a rest.

Good! Repeat after me, please: head, shoulders, arms, legs, etc.

4. Фізкультхвилинка

Teacher: Stand up, please, and repeat after me  (Вчитель промовляє слова і демонструє їх рухами: up-down, big-small, long-short, fly, swim, run,jump . Діти повторюють рухи)

Good! Repeat after me, please: head, shoulders, arms, legs, etc.

5.Повторення частин тіла.Наступна зупинка « Insects»

Гра Inseсts (Вчитель каже, де комахи, а діти їх струшують)

Teacher: Insects are on your head! (shoulders, arms, legs, etc)

O key! It's time to take your seats again. The animals are waiting for us!

6.Тренування у вживанні лексики на тему « Тварини»

Наступна зупинка “Reading”and “Writing”

Teacher: Do you know the names of animals? Let's repeat them.

Teacher: Fine! Can you read ? А давайте ми зараз спробуємо почитати! Я буду  біля дошки, а ви в підручнику знаходите на малюнку тваринку про яку іде мова.(Вчитель читає про папугу, який  намалюваний у вправі) Who is it?

Pupils: It is a parrot.

Teacher: Let's write down- P-A-R-R-O-T. Excellent! Look there! The zoo is open!

7.Наступна зупинка « Гра”What’s your name?”

Teacher: Whom do you have?

Pupil 1: I have got a dog. It has got brown eyes and white and brown ears.

Pupil 2: I have got a bear. It has got brown eyes and brown hair.

Pupil 3: I have got a duck. It has got blue eyes and yellow hair.

Pupil4: I have got a snake. It has got green eyes and yellow and black hair.

Pupil5 :I have got a monkey. It has got brown hair and big ears.

Pupil6: I have got a lion. It has got yellow hair and big head.

Teacher: O key, lets play the game What's your name ?(Один учень ходить з іграшкою за колом, повторюючи: I play the game what's your name …  і непомітно кладе іграшку іншому учню, який називає цю тварину і стає далі ведучим)

Teacher: Nice! Now, children, take your seats and tell us about your animals.

What your animals can do: fly,swim,run,jump,climb,talk.

Open your textbooks on page53and name the animals. Let’s count them.Open your workbooks on page 34 and do exercise 2.

 8. Повторення числівників.Наступна зупинка «Числівники»

Teacher:Давайте згадаємо числівники у нашому віршику.

Разом з учителем учні повторюють віршик про зоопарк.

One, two let’s go to the zoo. Three,four-open the door. Five,six-lions do tricks.

Seven, eight-monkeys are great! Nine,ten- go  home again!

Let’s play! How many animals can you see? Do exercise 3 page 53.

Сьогодні на уроці ми з вами побували у гостях у тваринок.

9. Учні переглядають відеофільм про тварин у зоопарку.( Учитель демонструє на прикладах з відеофільму можливості тварин:що вміють робити тварини,а що не вміють робити).

10.Teacher:Уявіть,що ви працюєте у зоопарку і вас просять розповісти про свою тваринку.Проєктна робота- ( Кожен учень готує розповідь про свою улюблену тваринку).

Закінчення уроку

1. Підведення підсумків уроку, рефлексія

Teacher: Наша подорож на цьому закінчується. Let's take places in our train.

Учні займають місця за партами і слухають учителя.

-Діти, що вам сподобалось сьогодні на нашому уроці?                                        Що найбільш запам’ яталось? Thank you very much for the lesson! Good bye!